“我们家的女儿今年7岁，都上大班了，可是似乎对幼儿园里的激励机制一点都不感兴趣。”昨天，同住在一个小区的高小姐和记者聊起家里的宝贝，那是话匣子一打开就关不上了。高小姐说，女儿其他方面都不错，就是在幼儿园对得不得五角星无所谓，这一点令她有点担心。

　　“以前总说孩子小，对这些无所谓，想想可能是孩子不懂，也没有刻意去要求，可明年都要上小学了，孩子的表现似乎有点太无所谓了。就说前几天吧，幼儿园里老师奖励吃饭吃得快的孩子每人一个五角星，女儿没有拿到。放学回家，女儿说，‘不就是一个五角星么，我吃也吃完了，为什么不给我？不给就算了，我吃饭就这么慢的。’更令她哭笑不得的是，第二天，女儿居然自己花钱从小店里买了一张五角星的贴纸，发给班里其他那些没有得到五角星的孩子。平时自己要是告诉女儿哪个姐姐画画好，哪个哥哥钢琴弹得棒，女儿都是一副无所谓的样子，还说他们没什么大不了。”高小姐说，孩子这么小，就对学习没有积极性、缺少竞争意识，就怕今后上学、工作都不求上进。

　　“我都不知道是自己的心太急了，还是孩子的教育出了问题？我小时候，对于老师一朵鼓励的小红花、一个认可的微笑那可都是很在乎的。”高小姐说，自己从农村出来，在绍兴打拼了10年，现在成了一家外贸企业的部门主管，每月面对的都是客户、订单、业绩，自己很好强，可女儿怎么不像自己呢。

　　于是，记者向心理咨询师钱国正老师咨询。钱老师分析，现在的孩子缺少竞争意识，最主要的原因是大部分都是独苗，家里根本没有竞争，也不需要竞争。祖父母、外祖父母等六七个大人围着一个孩子转，孩子得到的必然是过度的关注，同时物质上的过度满足，也使孩子对精神奖励不屑一顾。有的幼儿园里，才上中班的孩子，几乎人手有一个iPad或者智能手机，吃穿不愁的他们几乎没有任何吃苦或者需要付出劳动的机会，就能得到想要的东西，孩子自然对于幼儿园的五角星等小奖励没有兴趣了。

　　不过钱老师建议，在教育的过程中，家长在满足孩子物质需求时还是要区分三种方式：及时满足、延时满足、拒绝满足。及时满足孩子的需求可以建立亲密关系；延时满足可以培养孩子处理焦虑情绪的能力，给他通过自己的努力满足自己需求的机会；而拒绝满足则是给孩子建立规则，对于一些过分的要求，家长必须断然拒绝，并告诉孩子有些事可以做，有些绝对不行，这就是规则。家长只有帮孩子建立起健全的人格，告诉他需要适应的规则、承担的义务，孩子才会努力去争取自己想要的东西。