“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复还”；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……一首首经典古诗，一句句至理名言，在学生的精彩演绎下更显得典雅精致。这场主题为“国学雅韵，书香翔云”的经典诵读比赛让桐乡市濮院小学翔云校区书香弥漫，阵阵书声传递着农村孩子对国学的崇敬与热爱之情，也展现了国学的魅力与生机。该校的政教主任王晓娟告诉记者，这个特色项目是2010年9月创建的，目的是打造校区特色，传承百年老校的文化底蕴，以此为载体，培养学生儒雅气质，在诵读经典中学习中华传统美德。

　　不遗余力推进经典诵读活动

　　学校以经典诵读为抓手，通过点、线、面相结合的方式，开展以考级比赛、书法比赛、诵读明星评比、集体诵读比赛、手抄报比赛、考级优胜班评比等多项活动，拓展经典诵读的外延，从多个角度诠释经典。主要有：

　　经典诵读考级：学校制订了严格的诵读考级制度，采取定时间——每周一早上7点30分至7点55分；定教材——以一二年级《三字经》，三四年级《弟子规》，五年级《毓德古诗》，六年级《毓德诗词》为基本内容；定教师——各班语文老师为国学导师，解读诵读内容，负责考级进度的方式，扎实推进经典诵读活动。学期结束，学校组织全校诵读考级，评比优胜班级。

　　拜国学大师，诵经典诗文：即每班每学期拜一位国学大师为导学对象，六年一次循环，深入了解其生平经历，感知其时代背景，背诵其优秀作品，知晓其文学贡献，领悟其思想境界。并通过升旗仪式，由各班轮流向全校介绍一位国学大师。同时，学校网站、教室内开辟“国学雅韵”专栏，把每周介绍的国学大师展示出来，从而形成善的心性、雅的情趣和美的人品。

　　集体诵读比赛：每学期组织全校进行集体诵读比赛，以诗、歌、画、舞等方式演绎国学经典诗词。通过诵读比赛，在班级内营造浓郁的学习氛围，全班同学读经典、诵经典，于潜移默化中感受经典文学的浸染。

　　亲子诵读比赛：为了深入推进诵读经典活动，营造学校、家庭教育的有机结合，学校每学年举行一二年级亲子诵读比赛，邀请家长与学生同台表演，既扩大了经典文化的传播范围，又为学生学习国学知识打造了良好的氛围。

　　评选班级诵读小明星：结合考级活动，以班级为单位开展诵读活动。班主任老师组织同学开展每学期一次以“国学雅韵，书香翔云”为主题的班队活动，进行班级诵读比赛，评选每班诵读小明星，扩大评选范围，激发学生参与热情。

　　经典诵读让学生争做儒雅少年

　　当经典文化内化为学生内在的思想价值，滋润学生心灵时，外显出来的就是阳光、自信的儒雅少年。为了树立榜样，表扬先进，学校结合行为规范训练，深入开展“诵国学经典诗词，做翔云儒雅少年”活动，培养学生的儒雅气质。根据学校制定的行为规范训练重点，每阶段在班级同学中推选5位儒雅少年，将他们的照片、格言、优秀事迹在校园内进行张贴，树立榜样，营造学习氛围。

　　首批儒雅少年，学校已经给予隆重的颁章仪式，各班班主任老师亲自为他们佩戴学校设计的“儒雅少年”徽章。获得儒雅少年的同学佩戴着这枚代表着荣耀的徽章，既能时时警示自己的言行，又能督促其他同学向儒雅迈进。

　　“国学雅韵，书香翔云”活动开展以来，学校散漫的出操情况不见了，取而代之的是精神百倍的齐步走；校园偶尔的垃圾不见了，取而代之的是同学们时时弯腰捡垃圾的文明行为；课间横冲直撞乱跑乱冲的现象杜绝了，取而代之的是文明游戏、和谐融洽的身影；老师们惊喜地发现，会用礼貌用语的同学多了，会用经典诗词写作文的同学多了，回家帮家长做家务的同学多了，主动向老师敬礼问好的同学多了，遇事谦让的同学多了，学习书法的同学多了，爱好文学的同学多了……高尚文雅的校园文化形成一个强大的磁场，润物无声地影响着学生的情感和认知，促使学生逐渐形成正确的价值观。

　　该校领导表示，培养尚雅崇信，笃行创新的儒雅少年是学校，也更是学生的追求，而倡导国学雅韵，营造书香校园的理念进一步浸润了师生的心灵，还需大力弘扬。