10月17日，记者在衢州学院的一堂英语课上看到，当老师说“请大家做一下记录”时，只见班里一大半学生不约而同拿起手机，“咔嚓、咔嚓”对着课件拍照。学生宋倩告诉记者，现在很多同学都开始用手机来“记”课堂笔记，曾经需要奋笔疾书的课堂“笔”记，如今逐渐成了课堂“拍”记。

　　衢州职业技术学院大三的薛晶晶告诉记者，现在老师上课大多都用电脑课件，有时候会因为老师翻页太快而来不及记录，所以就拍下来，要用的时候翻出照片来看就行了。

　　“除了课件内容多会用拍照，当老师表示是重点内容时，大家也会选择拍下来。”薛晶晶说，手写有点麻烦，直接拍下来很方便，重点明确，简单直接。

　　也有同学是分科目来选择是记手写笔记还是拍照笔记。

　　衢州学院13高分子材料与工程本(1)班的张文慧告诉记者，她一般在化学专业课、数学课和英语课上记笔记。“化学课和数学课，老师都是手写板书，班里的同学一般也是手写记笔记。”张文慧说，这两门课公式比较多，手写比较能跟得上老师的思路。而英语课或其他选修课，则是讲到重点时，会拍照记录。“这些课课件比较详细，用笔记记不过来，还是拍照方便点。”张文慧表示，有时候同学们也会互相合作，分别拍下重点内容，然后在班级群里共享。

　　同班的张云光也认为拍照做笔记很方便，但一时半会儿不会去看，一般都是快考试复习的时候，才会把照片翻出来看。“而且手机相册里照片太杂了，要找到课堂照片不是很容易，很多时候都不了了之。”张云光坦言，到了考试期间，索性向老师要课件去打印复习。

　　对于上课用拍照记笔记，老师们也见怪不怪。“我教的班里‘拍’笔记的学生不算特别多，大约两三成吧，好像就是这几年，智能手机普及了，摄像功能越来越强，看到学生举起手机‘咔嚓’也见怪不怪了。”衢州学院中文系老师丰爱静告诉记者。

　　虽然不反对，但丰爱静也不提倡学生上课时舍弃“笔”记：“记录本身就是一个思考整理的过程，有每个学生自己的归纳、思考和取舍，这是‘拍’不到的，‘拍’笔记和以前有些学生偷懒考试前‘抄’笔记一样，如果没有自己的消化，那就只是应付考试死记硬背，没啥意义。”

　　“笔”记和“拍”记，孰好孰坏？

　　上课是“拍”记，还是“笔”记，不管是同学还是老师，都各有看法。不少网友也发表了自己的观点。

　　“拍”记派：方便快捷，省出时间听课

　　衢州职业技术学院供用电技术专业老师方晓敏：我挺鼓励学生上课来不及记笔记时用拍照来代替。不要说学生，我们自己出去培训的时候也经常用拍照记笔记。用手机拍照记笔记加快了知识、笔记等记录的速度，快捷性更强。省下那些记笔记的时间，上课专心听老师的课，把一些重点内容拍下来，回去以后在整理的过程中再看一遍内容，对理解更有帮助。

　　网友“清风涟漪”：我觉得挺好的，除了拍照，甚至还可以用录音、摄像等方式来记录，这样什么重点都不会漏了，可以弥补仅靠笔头记录的缺陷。而且，随时都可进行阅读、消化。不过，这可能更适合大学生的课堂，中小学生还是用笔记的好。

　　大一学生徐思思：手机拍多方便呀，谁还愿意记得手发酸啊。说实话，现在很多课都是考试前才去看笔记，考试之前只要翻出手机里的相片看一下标记的重点就行啦。

　　“笔”记派：拍了笔记，丢了课堂

　　大二学生谢天奇：笔记是拍下来了，但其实根本没有记进去。上课时忙于拍照片，心思都没有在老师真正讲的内容上。一节课下来都没有什么印象。而且“数码笔记”还需要下课花时间来学习，感觉上课的时间就成了活的记录器，丢了课堂本身。

　　网友“轻松熊”：“好记性不如烂笔头”，这句话一直都是经典。从小就被要求上课要认真记笔记，教学内容的重点、大致的框架结构和课外知识的补充几乎都浓缩在了笔记之中。