图为：“兔妈”邱蕾和女儿刘欣语在交流

　　图为：20多万字的育女经封面

　　美剧《兔妈虎女对对碰》，讲述了两位给孩子宽松环境的妈妈，养得女儿骄纵任性，于是展开了兔妈虎女大斗法的故事。在武汉也有一位妈妈，从孩子出身开始，身为公司职员的年轻母亲邱蕾便坚持记下孩子成长中的点点滴滴，这本成长日记至今已经写了12年，共计23万多字，讲述了她从“虎妈”转变为淡定“兔妈”的育女心经。

　　育女经写了12年记录孩子成长“第一次”

　　孩子出生了，很多妈妈便开始兴奋地写起育儿笔记。不过，能坚持下来的并不多。

　　邱蕾是个例外。“我觉得能坚持下来的动力是，这些字留住了那些感动、幸福、温暖的记忆。回读一遍，会感动一遍，回看一次，会快乐一次。”邱蕾还把记录孩子10岁前的育女笔记，结集成册编成了书，共21万字，取名为《成长》，送给女儿当10岁生日礼物。“孩子刚出生的时候，一天一个样，我几乎每天都写。后来大了一些，每天的变化不那么大，便一周一写。现在，孩子每天的学习生进入常态化，写得也没有那么频繁了，有时10天或者一个月，一次性地把孩子前段时间的表现和故事记录下来。”邱蕾说，这两年写的内容也有2万字了，希望以后还能为孩子出第二本书。

　　12年，23万字，记录的是孩子成长中的点点滴滴，有很多新鲜的第一次，有快乐，也有烦恼。孩子第一次翻身、第一次走路、第一次说话、第一次上幼儿园……女儿在成长过程中的每一个“第一次”都被一一记录在了日记里。

　　邱蕾说，从孩子5岁起，自己会偶尔将这个成长笔记读给她听。孩子有时会乐不可支，“我以前有这么多糗事呀。”有时会感叹，“我小时候怎么那么调皮，妈妈对我真好。”有时还会自省，“我当时真会有这么大脾气么？”

　　曾因过于苛刻而反省孩子不快乐大人有责任

　　邱蕾的女儿刘欣语今年已经12岁，就读于武昌实验寄宿小学美林校区六(B)班，综合素质非常优秀。一年级当班长；三年级公开竞选当上大队委；四年级被评为区级优秀少先队员；每年被评为校级三好学生；还会钢琴、主持、舞蹈等多项才艺。

　　不过，从育女笔记上看，刘欣语小时候也少让妈妈揪心。

　　2005年3月2日，邱蕾在育儿笔记中这样写道，“我不得不承认欣儿好像没有什么学习天赋。一让她认字就扯别的，压根不想学。昨晚因为给她讲书上一道训练记忆的题，把我气得打了她手心，欣儿也哭了起来……”

　　2006年7月1日写道：“从今天开始，欣儿从幼儿园放暑假了……下午欣儿爸教欣儿学习10以内的数学，欣儿对学习绝对的不感兴趣，常常是半个小时的东西，她非要2个多小时才学完，根本就没入门。怎么办呢？”

　　邱蕾坦言，这样的“着急”有很多次，有骂也有打，让小家伙心理都有阴影了。“一天早上，她幽幽地叹了一口气说，‘有时候我听话你们也骂我，不听话也骂我，我该怎么办呢？”听到这些，她半天不能平静。后来，她召开家庭会议，大家都自我检讨，“欣儿的不开心是我们造成的。4岁多的孩子的生活环境应该是轻松自由的，顺其自然吧。”

　　邱蕾说，现在看来，让孩子顺其自然地成长，孩子比我们想象中发展更好。6岁上小学后，第一次期中考试，孩子的以前怎么都学不好的数学，得了100分，“年龄大了，理解能力就上来了，看来没必要非要提前学”。

　　好习惯终生受用系列“家规”被严格执行

　　在社会上广泛流传一句话：儿要穷养女要富养。但在邱蕾看来，富养不是物质上的溺爱，而是更注重对孩子个性、情商和习惯的培养。“现在竞争压力下移，大多数城里的孩子从小就参加各种学科和兴趣培优。欣儿也一样，5岁时就学钢琴、练滑轮、学英语……晚饭后的时间常被排得满满当当了，一般要忙到晚上10点钟才睡觉。”邱蕾说，兴趣培优，女儿特别抵触的，她也做了妥协，尽量不让孩子失去学习兴趣。同时，特别强调“过程很重要”，比如养成好的学习习惯等。

　　3年级时，刘欣语参加了学校的大队委竞选，从全校海选到上台PK，要经历3次激烈的竞争。最后一次时，刘欣语嫌麻烦要放弃了，邱蕾就鼓励她说，不能半途放弃，要坚持到底。现在马上面临“小升初”，邱蕾要求孩子在学习上要更刻苦，“要制定学习计划，按照计划来。我安慰孩子说，以后即便不能被名校录取，也不代表着不优秀，因为在这个坚持的过程中收获了更多，比如坚韧。”

　　“对人一辈子来说，儿时顶尖的成绩没有太大意义，倒是一些生活习惯，才是她一生受用的。”邱蕾说，她从小就要求孩子注意生活上的细节，一系列“家规”被执行得很严格：比如大人没上桌，不要一人坐上去吃饭；吃东西时不要咂吧嘴；拿了什么东西要还原；说谎了一定要认错；每天起床要叠被子，即使快迟到了也不例外；上学后自己整理书包，书装漏了家长绝对不往学校送等等。

　　每天坚持母女聊天用耐心守候孩子的每个奇迹

　　孩子上幼儿园后，每天放学回家，邱蕾就会问孩子，“今天在学校有哪些快乐的事，讲给妈妈听听好吗？”这个习惯一直坚持到现在，母女无话不谈，“虽然我不常去学校，但她在学校发生的事情，我全部了解得很清楚。”

　　为什么是“快乐的事”呢？邱蕾说，这样能引导孩子心态阳光、宽容大气、自信。比如孩子有时讲到哪个同学的糗事或缺点时，她会引导孩子想想这个同学还有哪些优点、每个人都不是完美的。“当孩子赞美一个人时，她的心里也是愉快的。”

　　这点也得到了班主任刘丹的认同，“在学校肯定也有不好的事情，有些家长一看到孩子回家就问，今天在学校有没有被欺负、受委屈？这在无形中加重了孩子的心理负担，让他产生不喜欢学校和同学的念头。”

　　“家长都希望孩子能够十全十美，但内心也知道这个目标很高很大，所以有时候家长要把姿态放低一点，往往能收获更多的惊喜。尽管家长不一定做得尽善尽美，但要努力在一点一滴的小事上给自己的孩子予以有益的影响，而且孩子以后的路很长，我希望能用耐心守候到她的每一个奇迹。”邱蕾说。

　　育女经部分摘录

　　2011年12月15日

　　晚上和欣儿聊天，聊到我们公司录用了一些新人，我就说现在好多刚毕业的大学生缺乏与人交际的能力，个人素质不够全面，工作起来就会很难进入角色。并告诉欣儿，不仅仅要学习书本上的知识，更要多了解社会常识。虽然对这个小小年龄的小丫头说这些有点“对牛弹琴”，但欣儿听得还很认真，若有所思地说：“我明白，如果连怎样做人都不知道，怎么会成为人才呢？”这总结够精辟，小丫头能讲出大道理了！

　　2012年5月25日

　　晚上欣儿一边冲澡一边和我聊天，说到班上有位同学成绩好也很细心，最近因为粗心犯了几次错，被老师批评后哭着流泪了。欣儿振振有词地说：“这有什么好哭的呢，哭又解决不了问题。与其流泪示弱，还不如用事实来证明自己。”这句话说得真有水平，我故意逗她：“说得挺好，那你自己做到了没有呢？”欣儿嘿嘿一笑说：“我只做到前面一部分，挨批评后不流泪。”我敲着她的小脑袋哭笑不得：“你这种行为，可以用四个字来形容，没皮没脸。”小丫不干了，说：“只许把我前面说的话发微博，后面的不许说。”可爱的小妮子。

　　2013年4月8日

　　欣儿最近学习状态不好，焦急的我难免会唠叨，结果是两个人都不愉快。临睡前发现床头柜上有一张小纸片，写着三句歪歪扭扭的句子：“我没信心，我讨厌人人说我；我现在逆反心超强，请注意！！！”看来小丫的情绪不小啊，其实明知说教讲道理没什么效果，但看到小丫作业本上的错题错字还是会忍不住脱口而出，欲速则不达哦！