儿子好好学习，打扫卫生不用烦了！张叶绘
放学后轮班值日，擦黑板，扫地，整理桌椅……对于不少已经走出校园的“社会人”而言，值日生无疑是学生时代最深刻的记忆之一。但近日，传出温州某小学的家长雇佣清洁工代替孩子做值日生的消息，引发网友对于“劳动教育”的大讨论。新浪微博认证信息为“中国青少年研究中心副主任、研究员”的孙云晓就在自己的微博上公开发表观点：养成做家务的习惯能够提高智商和情商。扬子晚报记者杨甜子
-新闻回放：
雇清洁工替孩子打扫卫生
据报道，温州某小学的另类“值日生”雷倒了不少网友。在该校，一年级多数班级、二年级部分班级的学生值日竟然是聘请清洁工代劳的！一位受到家长聘用的清洁工称，其在学校打扫卫生已有4年，学校的清洁工往往一人包揽多个班级的值日工作，一个班级一学期费用为1500元。一名家长认为，安排一年级学生值日本来就有点不妥，虽然班级要评卫生先进，但孩子小，黑板顶端都够不到，也很难移动课桌椅，打扫不干净。雇用清洁工不仅打扫得干净，也能减轻孩子负担。有家长担心孩子值日耽误参加课外培训班的时间，班里提议聘请清洁工，也就同意了。还有家长担心孩子小，吸入粉笔灰、粉尘等影响身体健康。
“值日生”事件被曝光后，立刻引发了网友们关于“劳动教育”的大讨论，在家里不干家务，在学校不会扫地似乎成了时下学生的通病。网友“f_all”就在自己的微博上感慨道，“今天轮到在中心小学上三年级的小侄子打扫卫生，嫂子有事忙就叫妈妈过去学校帮忙打扫卫生，而且他们学校学生打扫卫生都是家长代劳……连值日扫个地都要家长代劳，这学校的学生是怎么了？”
微调查
近六成家长否定“代劳值日”
现在的孩子到底怎么了？在家从不洗碗扫地，到了学校面对值日生的难题自然一筹莫展。在网友们的一片惊呼之中，新浪天津发起了一个关于“小学生该不该做值日”的调查。调查结果显示，56.3%的网友认为温州某小学家长“雇清洁工代劳值日”的做法太溺爱，孩子过分娇气；43.8%的家长认为做值日能够锻炼孩子的能力，应该做。但坚持“孩子是上学来的，不该做值日”和“为了孩子的健康，不该做”的家长也各占了12.5%。
网友“联系那边”说，“我们应该让他们(孩子)意识到，做家务是一种义务，而不是用一些物质上的福利诱导他们去干活。学校也是如此。教育孩子们劳动还是一个公民的责任和担当，以及对集体的责任心。”同时“联系那边”还建议，学校也可以雇清洁工打扫室外卫生，这样也能提供一些就业岗位。
七成以上学生在家不爱干家务
“从我们学校的情况来看，七成以上学生在家从不扫地，一半学生表示只在学校才会打扫卫生。”采访中，南京一位小学校长告诉记者，现在不是孩子不爱劳动，而是给孩子劳动的机会太少了！对此瑞金北路小学的学生家长孙妈妈也不无感慨地表示，不能给孩子“包办”得太严重。“孩子的学习压力是很大，现在在学校的竞争也越来越劲烈。但我实在对‘只要孩子成绩能提高，其他家长能做的都可以帮助孩子减轻压力’的观点不能认同。我们评价还是应该是综合而全面的。”
观点PK
观点一：中学阶段爱劳动会影响学习
“做作业都来不及，难道还来得及打扫卫生？”南京某高中高二家长李女士认为，高中三年压根就不是对孩子进行“劳动教育”的最好阶段。光是作业和课外辅导班就足够孩子折腾好一阵子的了，再加上做家务和值日生，严重的负担会让孩子“分裂”。“再会做家务，考不上好大学的孩子一样没出息，所以这个阶段的孩子还是读书最重要。”自打儿子上初中开始，李女士就在儿子的学校旁边租下了一小套房子，辞去了工作，安心照顾孩子的饮食起居，做饭洗衣全包。每天儿子一到家，现成的饭菜便摆在桌上。“只要让儿子考到一个好大学，他自然会锻炼出自己的自理能力，从食堂里打完饭回来自己洗碗，每天晚上回到宿舍后自己洗衣服。各个阶段的重点不一样。”
观点二：与其帮倒忙，还不如不帮
王超是南京某小学三年级的学生，刚刚过去的暑假，老师布置的假期作业里就有一项是要学会做家务，向妈妈学习洗碗。“暑假里儿子和我说要洗碗的时候我还激动一下，觉得这小子真的长大的，还很认真地教了他。”王妈妈满心期盼儿子能够学会做家务，还打算拍下儿子洗碗的照片发到微信群里去。谁知道王超虽然学得很起劲，但真正开始自己洗的时候像玩游戏一样，把油和水溅得衣服和地上都是。王妈妈赶紧制止了儿子，“孩子毕竟太小了，要他洗碗是帮倒忙啊，纯属添乱。”王超的暑假作业就这样“半途而废”，到了开学时，王妈妈给儿子的作业记录上胡乱写上了一个“已经学会洗碗”，并签上了自己的名字。
“我其实没忽悠老师，儿子不仅洗过碗，还额外帮我抹过饭桌呢，只是孩子擦过的桌子我肯定是要再擦一遍的，后来我索性就不让他做了。”王妈妈觉得，做家务对于孩子而言可有可无。
观点三：劳动能力要从家务开始
孩子在家里就不会扫地拖地，你还指望她到学校能在班里成为一个好的值日生？”听说了温州某小学家长雇佣清洁工替孩子打扫卫生的新闻后，家长孙妈妈十分气愤。孙妈妈的女儿在瑞金北村小学读二年级，虽然女儿的身高还不足一米二，但在班里做起值日生来总是非常积极，还抢着替老师擦黑板。孙妈妈表示，孩子在学校积极劳动的背后是自己从小培养她独立生活，学做家务的“铺垫”。“从小我就让她自己整理房间，把布娃娃和其他玩具分类放好，早晨起床后要自己叠被子，还要把床单拉拉平。”调动起女儿的积极性后，小孙经常是不等妈妈吩咐就主动当起了妈妈做家务的小帮手。“孩子爱劳动，对性格的培养和学习能力的提高也是很有好处的。”
佐证孙妈妈观点的最好案例无疑是今年南京市的中考状元，考出了723分高分的新城中学男生魏一凡。不仅在学校包揽各项第一，魏一凡的自理能力也是绝佳，不仅经常独立地一个人住，还能自己搞定“吃穿学”，偶尔还会学学做菜。出类拔萃的成绩和优异的独立个性让魏一凡成为名副其实的“阳光型”学霸。
-专家观点：
养成做家务的习惯能提高智商和情商
到底应不应该对孩子进行“劳动教育”？做家务、做值日这些基本的劳动是否是孩子的负担？9月23日，新浪微博认证信息为“中国青少年研究中心副主任、研究员”的孙云晓就在自己的微博上公开发表观点：养成做家务的习惯能够提高智商和情商。针对有些家长“家务增加孩子负担”的观点，孙云晓认为，“适当地做家务会成为调节孩子生活的重要内容，尤其是可以培养孩子的责任感，这可能比学习知识还要重要。”
家长“代劳”是对教育的“窄化”
南京市教研室书记、江苏省特级教师刘永和认为，“劳动教育”在孩子的成长过程中必不可少，家长们“代劳”的做法其实是对教育的一种“窄化”。“教育不仅仅是读书、考试和升学，事实上应当是‘德智体美劳’的全面发展，可惜太多的家长过多看重了‘德智体’而忽略了其他。”
刘永和表示，家长们出现“雇清洁工代劳值日”“孩子做家务是添乱”的做法和想法，其实和教育的应试倾向有关，劳动教育也应当是教育的一种，而且某种程度上比一般的教育要更加综合，“需要让孩子从‘会劳动’逐步转向‘爱劳动’，而这一转变只有在劳动的过程中才能实现，所以孩子的‘劳动教育’不可缺少。”但刘永和建议，家长和老师在对孩子进行“劳动教育”的时候应该注意分别对待，孩子的年龄、体力的不同决定了孩子能够承受的劳动强度。
