小学生频繁“换班”弊端多
浙江在线衢州频道 时间：
2013-09-16 15:00:24
近日评论版有读者提出教师需要“轮岗”学生也可“换班”，我以为学生“换班”做法不可取。
“换班”不利于长期稳固友谊的形成。小学同学之间的友谊是人一辈子值得珍藏的，而这种友谊的形成往往需要时间。大家从认识到发现兴趣相投，不是一个学期一年就能完成的，频繁“换班”就不利于这种友谊的巩固。
“换班”让同学要重新适应老师，也让老师要重新了解学生。我们读小学期间，班主任的心里都装着班里每个学生的“账”。老师每学期开家长会，成绩报告单上的学生评语，都包含着老师对学生的了解。而作为学生来讲，重新适应老师的教学风格和管理方法，也需要个磨合时间。而频繁“换班”，让老师和学生都要重新适应，不利于学生的学习。
一个班级整体，老师和学生都比较习惯了，六年的时间培养的同学友谊比较深厚。“换班”不利于形成稳固的班级，学生容易缺乏班级归属感和集体意识。
“换班”的初衷是为了扩大学生交往，那么一个班级就够了。如果孩子连一个班的同学都觉得交际困难，那“换班”也没有用。再说可以根据兴趣来创造其他的活动交流机会，为啥就非要“换班”呢？
来源：
金陵晚报
作者：
编辑：
巫婧
