“有这样一个人，她将你视为自己的孩子，无论是生理上的病痛，还是心理上的创伤，她关怀备至；有这样一个人，你无法在她面前掩藏，你闪避的目光无法逃离她周身的气场，你知道，在她面前，你无法不坦率、真诚。她就是我们的班主任，陈利颖老师。”在今年学军中学的教师节庆祝大会上，学生们给班主任陈利颖老师写了一段话，在同学们眼中，陈利颖是老师，但更是一位躬行师道的忘年之交。
陈利颖是杭州学军中学的政治特级教师，政治教研组长，从事思想政治课教学30多年，担任班主任28年，曾获杭州市优秀教师、杭州市优秀班主任、杭州市“三八”红旗手等荣誉称号。
多年来，她在教育一线默默工作着，她总说，自己只是众多普通教师中的一员，但正是这样一位平凡的教师，却成为一名深受学生敬重、家长信任的优秀教育工作者。
用情和爱激励学生成长
她带着情和爱与学生朝夕相处，在师生之间建立起一份真诚的情感。那种母亲般的呵护与关怀，那种长者般循循善诱的开导，在她身上随处可见。
曾经班上有个女生，学习非常用功，但成绩一直上不去，加上这名同学个性内向，较少主动与老师和同学进行交流，对周围的世界有些悲观，认为这个社会没什么爱。面对女儿的问题，妈妈虽然十分着急，却一味埋怨女儿不懂事，学习不用功，进一步恶化了女儿的情绪。怎么办？离高考只有一个多月时间了。陈利颖考虑再三后，决定邀请女生住到自己家来，女生一听，激动万分，马上就答应了，一住就是一个月。这位被爱激励的女孩子，后来成功考上了杭城的一所大学，她在写给陈利颖的信中提到：您的关心与照顾让我重新去看待自己和周围的一切，让我的心态的的确确改变了很多，这是一种宝贵的精神财富。拥有这种精神财富比我能否考上大学更为重要。
经常有老师认为陈利颖班上没有差生，在她自己看来，千万别把学生定格为差生，学生都是可教育的，“只要我们付出爱，细心去观察，发现他们的优点和长处，相信每一位学生在不同程度上都可以取得进步。”
以德育人尊重学生发展
陈利颖认为，师爱是尊重和信任、关怀与爱护、理解和宽容，只有设身处地地感受、理解学生的心情，才能使自己的教育产生最大的效果。
曾经有位同学，父母离异，父亲又采用“棍棒教育”，因此这位同学上课经常无精打彩，成绩单上红灯常挂，逆反情绪非常强，追求物质享受，无视校纪校规，老师多次找她谈话也没有效果。有一天，陈利颖发现这位同学的打扮很得体，就不失时机地进行表扬：“今天你好漂亮，是一位活泼可爱的中学生，陈老师很喜欢。”此时，陈利颖观察到女生的目光开始有了变化。又有一次，轮到这名同学值日擦黑板，细心的陈利颖特别点名表扬这名同学，称赞她做事认真，希望同学们向她学习。这名同学的脸红了，低头并露出了微笑。令陈老师欣慰的是，这位同学以后上课抬头认真听讲了，并能用和善的目光与老师交流，通过老师的课堂提问和鼓励，巩固了师生感情，她变化很大，各方面进步明显。
“教师的天职是育人，而育人的关键在育德。”这是陈利颖常讲的一句话。正是基于这一理念，在教学和班级的管理工作中始终把德育放在首位，让每一位学生能抬起头来走路。近年来，陈老师所带班级多次被评为市先进班级，即使再困难的班级交给她，这个班级的班风和成绩都会显著提升。
