教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其新浪实名认证微博上“每日一呼”：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！
被上千网友转发评论后，王旭明的“每日一呼”昨天成为@新浪新闻推荐头条。
小学英语，是近日一个热门话题，前不久，台湾地区也发布新规：英语、珠心算、作文、速读班等，未来都不能招收6岁以下幼儿，违者最高可罚50万元(新台币)、且可连续罚。如果补习班招收未满6岁的幼儿，只能教“身体律动”、“艺术才能”等。
教育部在最新发布的小学生“减负十条”征求意见稿里，也把小学英语划出了学校统考之外。英语热在校园是否可以降温了？读者有什么想法和建议，欢迎来讨论。
王旭明说——
学英语没错错在要求全国的娃娃学
王旭明呼吁取消小学英语，缘起一个胖胖的小孩。9月7日，王旭明发了一条微博，“胖胖天真活泼可爱，见我又说又笑又让抱，最近不爽，原因是上学了。某重点小学一年级学英语，又是音像又是书本，胖胖一边学汉语拼音，一边学英语字母，两边老师都严格：念错不行、写错也不行！1、救救孩子，小学不学英语。2、救救汉语，社会取缔少儿英语班。孩子、汉语归来兮！”
王旭明作为教育部前新闻发言人，他谈论教育话题尤其引起了网友的关注。
有人支持，@燕彩云之歌：英语完全可以上初中后再学，那些大人可真会折腾孩子！
也有人反对，@洪劬颉：切忌一刀切思想。既然已经进入全球化时代，学英语成为一种必要，就没有可能回到不学英语的时代；但是不能认为增加学生学英语的压力，特别是以考试的方式去学习英语。小学生学一点英语还是有必要的，主要以口语交际为主，不一定要会拼写。
更多网友议论，英语和国学并不存在非此即彼的矛盾，即使把所有英语课都让给语文课，如果上课内容和方式，以及考试制度不改，也会教歪。
针对网友的热议，王旭明说，学英语没有错，娃娃学英语也没有错，错就错在要求全国娃娃学英语，而且不断提高标准。他还表示，目前语文课必须改，不改，不如也取消！
老师说——
取消英语不如取消英语考试
杭州采荷一小蒲晓花是一位语文教师，她觉得，“国学和英语并不矛盾，我们学校有经典诵读，不会因为学了英语就少了国学时间。现在孩子都很喜欢英语课，一节课唱唱跳跳，在游戏中学英语。3年级的孩子刚开始学英语时，没有手写作业，暑假作业也是读英语绘本，老师先示范朗读，录音传给孩子，孩子在家跟着朗读，这样的朗读长期坚持，孩子能养成英语阅读的习惯。”
蒲老师印象里，大学里有一门课是关于儿童生理心理成长规律的，“儿童是天生的‘语言学家’，小学里让孩子学习语言是事半功倍的。这个时期孩子对声音的敏感度高，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候更容易掌握发音技巧。像我们学英语，是从初中开始的，现在自己感觉就晚了，语音语调和发音习惯已经固定下来，很难学好。”
采荷一小英语老师朱红霞认为，“改革英语考试制度，我很赞成，但把这个学科取消，是因噎废食。从整个社会来说，英语相当重要，特别是现在留学比例越来越高，从初中学起晚了一点。”
@echo梦中的橄榄树总结，“谈取消不合适，关键是改革语文和英语的考试制度，学习的功利性和人文性是现今最矛盾的问题。”
说开去——
2年级以上学英语比较合适
昨天，本报热线接到读者来电，孩子上小学一年级，同时学拼音和英语，结果拼音o和英语o的读音混淆，两边乱搭，纠正了两天都不见效，老师布置的回家阅读，从原来的半小时完成，现在要延长到一个半小时。读者说，没学英语前，孩子上过幼小衔接的拼音，读音准确，没想到，开学一周，英语一上就跑偏了。
采荷一小是从小学3年级开始教英语的，浦老师班上46个孩子，有一半已经在3年级前学过英语。她个人建议，孩子小学2年级以上学英语比较好，既不会和拼音混淆，又能保证孩子有好的语音语调。
朱红霞的经验是，英语作为语言学科，早一点接触对孩子们今后有好处，但必须有规范的教材和教学方式，有些孩子幼儿园里去学英语，语音基础没打好，后面再去纠正他，反而难。“我们搞过一年级教英语实验，当时的课程安排是一个礼拜一节课，刚进小学孩子们连规矩都不懂，一个礼拜一节英语课，没给孩子留下多少印象。3年级是一周3节课，有配套教材，孩子也能每天在家坚持读二十分钟，效果就好得多。她支持蒲老师的观点，2年级以上学英语，比较合适。
小学开始推行英语教育，始于2002年。教育部有二套方案，大多数小学3年级开始教，还有一套是实验性方案，允许小学1年级开始学英语，宁波就是如此，杭州也有部分学校1年级就开始教英语，只要学校的教学方案获得当地教育局的审批同意就可。
