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　　“在教育领域当中，我们看到有一些功利主义的现象存在，我们看到有很多人自觉不自觉地卷到追求功利的应试教育当中。”中国教育科学研究院教育比较研究中心副研究员李协京在人民网强国论坛参加“理论热点面对面”座谈会时表示，这种观念在很多人头脑当中已经渗透进去了，根深蒂固了。

　　李协京认为，在这种状况之下，很多人对学校教育的诉求也带有功利性，这种状况对学生成长就会产生一些不利的影响，也导致了教育就会偏离本来应该有的目标和追求。

　　对于功利主义教育观念的表现，她认为，家长是望子成龙，为了孩子提高学习成绩，会在课外给孩子报各种补习班；一些学校把升学率来当成衡量工作业绩的最重要的指标，一切工作是围绕着提高分数、提高升学率这个指挥棒来转；社会上看一个年轻人是不是成功，往往来看他有多高的学历，他从哪个名校或者哪个名牌大学毕业的，所有这些都是功利主义教育观念的表现。

　　针对这种现象，李协京表示，我们要培养杰出人才，学校教育就要回归到它的本原，这个教育的本原正像“教育”这两个字的含义所反映出来的，一个是要教学生科学文化知识、社会知识、做人道理，同时还要“育”，育是培养、涵养孩子，让他们形成良好的思想道德、意志、品质、心理素质、健康的体魄，也就是说，让孩子做到德智体美全面发展，这个也是培养杰出人才的基础。

　　“当然要培养杰出人才光有这个基础不够，还要有更高更严的标准和要求，既要让孩子学到、掌握最先进的知识和技能，同时还要培养他们具有远大的理想和志向，同时要有吃苦耐劳的意志品质，还有要能够跟别人很好的合作等等。除此之外还要有体制机制上的保障，要建立有利于人才成长的制度环境，以及尊重人才、爱护人才，能够让人才脱颖而出的社会氛围，这些都是对培养杰出人才非常重要的。”李协京补充道。