本版制图沈明
如今“男护士”特别抢手，可有些高校的护理专业却仅限女生报考，而有些女生特别向往蓝天想做飞行员，无奈高校飞行专业却只招男生。报志愿时因性别限制，不少考生与自己的理想擦肩。
日前，国内一家公益机构发布的一份“高校招生性别歧视报告”显示，全国112所211工程高校中，近七成在2013年的高招中存在性别歧视，其中34所高校违反教育部政策规定。在报告中，现代快报记者发现有部分江苏高校名列其中，有高校相关负责人表示，出于就业和教学经历的考虑，性别比例在2013年的招生中继续保留。现代快报记者张瑜金凤
七成高校存在招生“性别歧视”
近日，国内一家公益机构通过公开网站查阅了今年高校招生计划，并发布了“2013年211工程学校招生性别歧视报告”，根据报告看，情况并不太乐观。报告显示，在全国112所211工程学校中，31所高校不存在性别歧视，约占总数的28%。总体看，有81所占七成以上211高校，在招生中存在性别限制，其中，34所属于直接违规。报告还指出，有31所985高校存在性别限制，占总数的约79%。
“建议女生报考”、“女生比例不超过15%”、“仅限男生”……这些都是高校招生中个别专业的限制，也是被报告认为的“性别歧视”。现代快报记者注意到，在“性别歧视”的高校中，比如江苏省内高校南京航空航天大学的飞行技术专业只招男生，江南大学的时装表演专业只招女生。
调查报告
高校不得规定男女生录取比例
国家规定
2012年10月，国内多家公益机构曾就高校设置男女生招生性别比例向教育部提起信息公开申请。教育部公开回复称，目前高校有三类专业可以确定男女比例招生，分别是：特殊职业(军事、国防、公共安全)、艰苦行业(航海、采矿等)、为性别均衡的专业(非通用语种、播音)等。
2012年教育部颁发的《2012年普通高等学校招生工作规定》中要求，未经教育部批准，高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。
2013年5月，教育部下发《2013年普通高等学校招生工作规定》，要求“除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外，高校不得规定男女生录取比例。”
听听高校怎么说
为何三个专业只招男生？
南航
行业有分工，用人单位、岗位也有不同需求。我们招生时，要考虑学生的未来职业发展。
现代快报记者注意到，南京航空航天大学在2013年的招生章程曾提及，除国防生只招收男生外，飞行技术、交通运输(空中交通管理与签派)、交通运输(民航机务工程)三个专业也仅限男生，其他专业就没有明确的男女比例限制。
近日，现代快报记者联系到南航招办相关负责人，该负责人表示，“各高校都有招生自主权，这几个专业情况特殊，只招收男生也是在教育部备案了的。”
他说，“飞行技术属于委培的专业，相当于航空公司订单的性质，这些被招进来的学生，之前都经历过报名、面试、体检等程序，都由航空公司自己把关。”他说，航空公司都会提前报出计划，然后与学校一起在高中做宣传，经过体检、面试后拿到合格证，报名的学生高考分数达到分数线才能录取。
“现在很多职校都可以培养直升机驾驶员，男女生都可以去学，不存在性别问题。”他说，但南航的飞行技术专业是为国家的民航事业培养，相应的航空公司会有明确要求。“之前也招过女生，这要看航空公司的计划。”
对于交通运输的两个专业，其中涉及到空管和签派、民航机务工程。该负责人表示，主要是出于就业的考虑。“航空公司招聘了女机务师去修飞机的话，主要从女生的体力、精力等方面考虑，都不适应这样的艰苦劳动，所以航空公司到目前为止都没有女机务师。”他说，“很多人都觉得空管和签派专业好，所以有女生后来通过转专业进入，但女生最终从事空管的不多，只有从事签派的还可以。”
“行业有分工，用人单位、岗位也有不同需求。我们招生时，要考虑学生的未来职业发展，这几个专业如果招女生的话，分数线肯定提高不少，但就业前景堪忧了？”他说，招生咨询中很多家长都认为民航系统很好，还问为何女生不能报考，当他们了解到不同专业对应的不同工种、就业形势后，就知道原因了。
江南 大学
时装表演专业只招女生？
根据现在的业内行情，模特多以女性为主，再加上学校的办学传统，所以只招女生。
江南大学的服装与服饰设计(时装表演)专业，今年在艺术类招生简章中提及“限招女生”。江南大学纺织学院相关负责人接受现代快报记者采访时表示，“这个专业简单地说就是模特班，从1996年开始办专科，1999年开始办本科，每年招生20人，一直只招女生。这与学校的培养目标、教学条件有关，我们现在每年只能容纳一个班的招生，而且男女生的培养有差异。”该负责人表示，根据现在的业内行情，模特多以女性为主，再加上学校的办学传统，今年依然根据旧例招生。
追问
招生是否要以
就业为依据？
一方面，是教育部的明文规定，另一方面，是高校办学、市场需求存在困境，设置性别比例招生究竟是否合理，改革的突破口又在哪里？
对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，从社会的角度来说，需要教育公平，但从教学的角度来说，也无法完全置就业于不顾，两者很难兼顾。
他建议，教育部门应该明确特殊行业、特殊专业的标准，告知公众为何这些行业和专业比较特殊，需要限制男女比例。比如阿拉伯语专业专业，如果教育部门和高校，在招生时明确告诉考生，该专业现在的培养情况和就业需求情况，如果有40个男生，2个女生，最终30个男生找不到工作，用人单位对女生有旺盛需求，对男生兴趣不大，那么男生就会慎重选择。“可问题是，就业信息要高度真实，不能避重就轻，要敢于自曝家底。”
而该报告的项目负责人表示，受教育并不必然与特定专业的就业挂钩，教育的问题应该回到教育本身来解决，如果只是为了顺应就业市场，则是把就业歧视延伸到教育歧视，这事实上就是以就业困难为由来限制学生受教育机会，高校和教育主管部门有责任抵制教育歧视。
