出国游学是不少中小学生的暑假“必修课”，而在游学这个“前奏曲”之后，留学的主题被越来越多家庭提上议事日程。“在考虑孩子的学业基础和家庭的经济基础之外，我们还需要教会孩子如何管理‘自由’。”在昨天“上海书展”现场，《我家的“洋高考”》一书作者、上海交大二附中英语教师仲丽娟与有送孩子出国打算的家长分享自己的经验和感悟。
留学虽好未必人人适合
仲丽娟在女儿读高中时萌生了送孩子出国留学的念头，之后她开始一边留意收集留学信息，一边积极帮助女儿做好学业、语言和心理等各方面准备，最终女儿被美国宾夕法尼亚州立大学录取。仲丽娟把这段经历写成文字，希望能解答学生和家长关于留学的困惑。
“出国有不少优势，但未必人人适合。”仲丽娟说，家长打算送孩子出国之前必须先回答六个问题，即孩子是否做好了吃苦的心理准备、是否具备了一定的语言能力、是否有较好的学业基础、是否有自主学习的能力、是否有一定的兴趣和专长、家庭是否有足够的经济能力。“如果对这些问题的回答是否定的，那我认为您的孩子并不适宜留学。”
除了回答这些“必答题”，仲丽娟建议那些决定送孩子出国留学的家长必须有意识地引导孩子学会管理“自由”。
“女儿出国后，多次跟我提起‘管理自由’的问题。确实，出国留学的孩子大多只有十多岁，他们在国内得到家长全方位的呵护，很多事情都由父母包办，现在独自远赴他乡求学，突如其来的‘自由’会让很多孩子无所适从。”仲丽娟从周围同事和朋友那里听说过不少案例，一些学生在国内的生活学习处于父母高压之下，出国后天高皇帝远，他们尽情享受从未有过的“自由”，学业松懈，甚至逃课，有的还受到不良同伴的影响，学会攀比、抽烟、喝酒，有的则交友不慎，谈恋爱、玩失踪。“这样的结果显然不是家长们所希望的。”
无人监管时要自我管束
仲丽娟认为，对于远离父母的留学生来说，“慎独”尤为重要，即在无人监管的情况下，要凭高度自觉，按照一定的道德规范和行为准则行事。“在一定程度上，出国留学对孩子意味着远离家人和熟悉的城市，结交新的朋友，开始新的生活，这时孩子应及时把父母的管束调整为自我管束。”
对刚出国门的留学生，仲丽娟建议要多研究学校网站，多向学长咨询，尽快熟悉学校的资源渠道。“国外大学都有丰富的社团活动，在调剂课余生活的同时，也可锻炼组织能力和合作能力。学校图书和网络资源也相当丰富，如果愿意学习，也善于学习，自由的空间一定能够带来自由的学术。”
很多父母在孩子出国后会牵肠挂肚，但仲丽娟认为，父母操心的时间应该放在孩子出国之前，在是否留学的问题上，家长一定要征求孩子的意见，要让孩子知道自己想要什么，知道自己在做什么，同时要有意识地培养孩子人际交往能力和良好的性格。“这些都不是一蹴而就的，而是贯穿在日常的家庭教育之中。”
仲丽娟提醒家长们，如果前期准备充分，在孩子出国后就不要太过担心，不要管得太多、太细。“大多数父母没有留学经验，对孩子的指导往往带有主观色彩，因此，父母要耐心倾听孩子的心思，采取沟通式的指导方式，而不是把自己的观点强加于孩子。”仲丽娟说，“环境的改变，会使孩子和父母对同一件事产生意见分歧，父母不应鲁莽反对，更不能压制孩子的思想，而应在充分了解实情的基础上，与孩子共同作出决定。”
