“跳高”三步曲成功专升本
新理想高复让你签约入读读大学有保障
《童年》、《在人间》、《我的大学》是前苏联作家高尔基的“三部曲”。因这三部作品，高尔基广为人知，颇受好评。“长自信、立目标、巧奋斗”是新理想的“三步曲”，三大环节，环环相扣。新理想从学子角度，想其所想，急其所急，忧其所忧，11年来让无数高考失意者成功“跳高”，一年内实现上百分的大进步。这些人或圆了专科梦，或圆了本科梦，不少人顺利升入北大、清华等知名学府深造。这里，我们借两位学子的故事，与您一同了解，新理想是如何打造“跳高能手”，让无缘进专科的学子都能如愿上本科的！
循序渐进，狠抓落实
信心足，动力才够足
“又像做了一个梦一样！只是这一次，圆梦了！”看到自己从去年337分成功提升至486分的盛泽俊不禁感慨道。足足149分的大提升终于圆了他的本科梦。现在，他即将升入杭师范钱江学院，开展期待已久的本科生活。曾经的高三班，人人都在争取上本科，感觉自己本科无望的泽俊只想好好守住自己的“专科梦”。但最终，梦碎了！
2012年，他无奈到只能选择高复。对比几家高复机构后，新理想规范的教学管理、标准化的教室寝室，舒适的生活条件，首先吸引了他。“一所贴心为学子考虑的学校，教学水准应该非常高。”抱着这样的考虑，他决心“梦圆新理想”。
这次，他给自己定的目标是本科。他相信学校的科学教学方法，新理想确实没有辜负其信任。相较于传统的高三班，新理想特制的“学科门诊”、“坐班答疑”等制度，利于各学科教师深层次了解每位学生，为其量身定制学习方案，使因材施教的个性化培养成为可能。
“这次我特别感谢我的三位理综老师，去年82分，今年是196分，比去年的两倍还多32分呢，太神奇了！”泽俊表示自己在进校时的初次模拟中，理综表现不佳，老师们便对其理综复习犹为关注。“从82分到接近100分，到越过100分，到努力考取150分，最终到稳定在180分左右。”谈及老师每次为其制定的目标，泽俊历历在目。“有压力，但感觉能实现！今日的丰收离不开我的老师们能够陪我慢慢进步。”循序渐进，狠抓落实，让学子有信心，有目标，才能让其充满学习的动力。
乐观处事，灵活应试
目标对，前行才能对
“很轻松啊，反正我是笑着度过了这一年！”这是蒋欣欣对一年新理想高复生涯的概括。在他眼里，“新理想是一个让人开心的地方！”的确，从只有“试卷认识他，他不认识试卷”,习惯了班里倒数第一的他这回可尝到了甜头，以486分的高分名列所在班前列，被中国计量学院通信工程专业成功录取。
回忆起2012年高考，他略带羞涩地说：“那时候生物完全不会，几乎白卷状态，才考了362分！”而这次高考，他坦言理综选择题只错了2道题。新理想的教学理念让他非常认同。从前是题海战术，现在是少做多悟；从前是学生苦，现在是老师苦。在新理想老师的科学教学方法的引导下，他自己悟出了一些高复心得。“看教材，抓重点，查漏补缺是关键；巧做题，抓技巧，心领神会才高效。”在新理想，他不需要去羡慕别个成绩比他好的同学，因为他相信人要和自己比，放宽心态很重要；在新理想，他对学习充满了热情，好几次忍不住5点就独立奔去教学楼看书。“每天有事做就好。”回忆这一年的生活，他很兴奋。早自修看薄弱科目，单词本睡前看2分钟，没事多瞟瞟错题集是他在新理想养成的习惯。
“不知道为什么，就是习惯性这么做了。”学生已把高复真正融入了生活，老师又何尝不是？“讲故事、说新闻、扯扯大学生活、唠唠家乡美景”是小蒋对语文老师的回忆。新理想的老师们就是不爱死教书，把有用的东西融在教学中，和学生成为朋友，让其安心学习。
学生心态不稳时，班主任会适时地找其聊天；学生学累了，任课老师找其踢球谈心；学生骄傲了，老师们或语重心长，或苦口婆心；学生难过了，老师们除了安慰，更得鼓励他们。在新理想学生的眼里，他们的老师无所不能，是老师，是心理咨询家，是好朋友，是啦啦队队员等角色，他们都演绎得很好。
“长自信、立目标、巧奋斗”正是新理想的教师们将这样的“跳高”三步曲渗透于学生生活学习中，学子们才能成功实现专升本，成为高复大赢家！
而今年，新理想更以“签约制”为高复学子“保驾护航”，让其安心高复，成功高复！
若未能达成签约目标
学校将双倍退还签约费
什么是“签约制”？
杭州新理想高复负责人王校长说：“学校对2013年高考成绩达到学校要求的学生，按层次分别签订就读协议，学校承诺帮助学生在2014年高考中分别达到重点、本科、专科水平。一年后如未能达成签约目标，学校将双倍退还签约费。”
以目标为重点线的签约生为例，学生在2013年高考中的裸分成绩是理科一批线下50分以上(即569分以上)，文科一批线下40分以上(即577分以上)，在杭州新理想高复就读一年后，参加高考，若在2014年高考中取得一批线以上的成绩，那么，预收的“签约费”归学校所有；反之，学校将“双倍返还”预收的“签约费”。
杭州今年，新理想高复面向全省招收“签约生”，对学生进行“个案跟踪”。
学校将给每个学生建立个人档案，建立班主任联系制度，专人负责、因材施教。同时，根据每个学生的学习状态，专配师资，聘请名优师资负责教学和辅导；强化课程，除了常规课程外，增加各学科辅导课时量，量身定制个性化辅导方案。
