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图为：和同学一起学习叠红领巾

图为：跑步和跳绳是答诗琴最擅长的运动

图为：串珠可以锻炼盲童的协调能力

图为：语文课上答诗琴摸着盲文，大声地诵读课文

　　她从记事起就看不见任何色彩，但她的世界里并不苍白，有爱有梦想。

　　清晨，天还没亮，9岁的答诗琴已醒来，她不用开灯，宿舍里的4个孩子都是全盲，她们甚至不知道宿舍的灯开关在哪儿。答诗琴迅速穿衣、洗脸、刷牙，唯独叠被子花了近十分钟。

　　今年年初，答诗琴成为武汉市盲校的一名学生。因为在家学过一年盲文，于是直接跳级成小学二年级学生，与另外11个小朋友成为同学。

　　跑步是答诗琴每天必修的早课。操场是圆形，她跑着跑着容易跑偏，每当脚下的塑胶跑道变成柔软的草坪或坚硬的砖石，她就笑着甩一下手，拐个弯重回跑道上去。

　　盲校里的盲道引导砖和提示砖是盲童们的“眼”，孩子们在这里甚至不需要人搀扶。如果不小心碰到别人，只需要说一句“对不起”。

　　串珠课上，同学们能“看”到色彩斑斓的串珠手工品。答诗琴拿到一个水晶球，爱不释手。“白色的球，外层是大颗钻石珠，里层是水晶珠。”听完弱视同学的讲解，答诗琴把水晶球放在眼前，轻轻亲了一口，“真是太漂亮了。”

　　当天下午的少先队预备课，主题是如何折叠红领巾，孩子们都兴致高昂。“我马上就要成为一名光荣的少先队员了。”答诗琴十指触碰红领巾，嘴角轻扬。