今年的“六一”儿童节恰逢周末，给孩子们增添了节日的快乐，一些成年人也在网上晒起了自己的童年。网友“纸笔墨”就在微博上写了自己小时候的“六一”儿童节——“上午文艺表演，下午看电影，小学5个‘六一’节，上台表演三次，看了三次《赛虎》、两次《闪闪红星》。”
相较于上世纪90年代初单调的“六一”儿童节，如今孩子们的活动则丰富了许多。记者从市区多家小学了解到，在5月31日当天不仅有节目表演，更有所有孩子都能参与的跳蚤市场、游园活动等。那么，对于孩子们来说，他们到底喜欢怎么样的过节方式呢？
孩子：
和同龄人一起玩
上周五，在市区新世纪学校的跳蚤市场上，孩子们带上玩具、书籍、食品等可以在学校任一角落“开店”，讨价还价、你卖我买，非常热闹。四(3)班的叶木风就带着家里闲置的图书摆了小摊，他说学校里每年“六一”的活动都不一样，除了跳蚤市场，还有游园活动，这些活动都比唱歌、跳舞更让他喜欢。
“叫我上台表演，我会紧张，而且排练节目要准备好几天，没得休息。”叶木风的说法得到了同学廖雨轩的支持，他还希望除了这些活动，学校还可以组织大家一起出去玩，或者看一场电影，“虽然爸妈也会带我们去玩，但是有同龄人一起玩更有意思。”
而没能选上参加“六一”节表演的徐盈小朋友有些不开心，只要有表演，就会有孩子选上，有孩子选不上，她希望幼儿园最好能够搞一些所有小朋友一起参加的活动。
学校：
尊重孩子们的意愿
记者在采访中也了解到仍有一些幼儿园、小学以文艺汇演这种较为单一的方式来过节，不过值得庆幸的是，这种成人化的过节方式正越来越被弱化。更多的学校已经对教育教学理念进行了新的探索，不仅是新世纪学校，新星小学也在上周五这天进行了游园活动，全校学生均可参加。
“既然是儿童节，就应该充分尊重孩子们的意愿，给他们自由，让他们做主。”新世纪学校的陈老师说，学校也组织了独奏、独舞、独唱表演，但没有要求每个班级出节目，而是给一些有这方面特长、有兴趣参加的孩子一个展示的平台。
“把节日还给孩子，让教育回归生活和本真。”心理咨询师徐丽宫就提出，无论是家庭、学校还是社会，都要从每个孩子的实际出发，给他们提供良好的家庭氛围，愉悦的学习环境和学习方式，同时能够尽量尊重他们的合理需要。
专家：
儿童节成为儿童真正的狂欢节
对于有的学校以文艺汇演的方式来欢度节日，徐丽宫说这不能说是一种不好的方式，但要明确目的，把握适度，不能把节日变成一种形式，更不能成为老师、学生、家长的负担，应该以儿童为本位，多听取儿童的意见，多问问孩子想要什么。
她认为，欢度节日的形式应该多样化，学校可以考虑一些增进孩子们之间友谊的游戏，让他们从伙伴的交往、学校学习生活等实践活动中学习经验，得到成长。作为家长，则不能以简单的送一份节日礼物来过节，而是要抽一天时间好好陪伴孩子，过节的形式不重要，关键是要孩子的节日真正让孩子开心、高兴。
在北京有所幼儿园“六一”的庆祝方式是家长自编自演戏剧给孩子们看，这或许也是一种不错的过节方式。
