数学梳理错误查漏补缺
西北师大附中高级教师靳树林
纵观近几年全国各省市高考试题，基本上都有稳中求新、稳定为主的特点，因此高三数学后期复习虽然面广量大，但仍然有法可循。
1、回归课本，掌握通性通法。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不偏的命题方向，强调注重通性通法，淡化特殊技巧，许多题目都能在课本上找到原型，或者是对课本原题的变形、改造及综合。因此，尽管剩下的复习时间不多，但我们仍然要注意回归课本，只有吃透课本上的例题、习题，才能全面系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学知识网络，以不变应万变。
2、研究考纲，明确考试要求。高考是选拨性考试，对考生的要求往往比其他类型的考试要求更高，只有仔细研究考试大纲，才能把握高考命题的指导思想及考试命题的方向，才能做到对考试内容、考试范围、试题结构等方面做到了然于胸，答题得心应手。
3、以考代学，提高应试技能。高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识，熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且还取决于考场上的临场发挥，所以积累考试经验是数学后期复习的重要任务之一。只有把小考当高考，做好心理调节，合理分配时间，逐步适应考试，才能调整好心态，不让试题的难度、熟悉度等影响自己的情绪，在高考中灵活应对，游刃有余。做到会做的题不丢分，不会做的题多挣步骤分。
4、改正错误，做到查漏补缺。高三数学后期复习，各类试题要做几十套，加上平时自己整理的纠错本，考生手里已经有一本属于自己的较为完善的习题集，充分合理地利用切合自己的资料，看自己曾经做错的题，才能吃一堑长一智，防止错误重犯。多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此纠正错误是后期数学复习提高成绩的快捷、有效途径之一。同时，对错题的纠正，也是发现自己知识网络中漏洞所在的直接途径，可以查漏补缺，举一反三，快速提高数学水平，完善知识网络。
历史突出自主复习确立备考优势
兰州二中高级教师刘静
最后一个月，一定不要盲从，首先分清自己各科目的学习情况，有重点地制定适合自己的复习计划，要注意合理分配时间。高考算总分，所以要扬长避短，各科是这样，历史各部分还是这样。如果觉得古代史实在线索凌乱，没有头绪，那就不看了，多看近现代史、世界史。
冲刺阶段，一般就是考前一个月，要回归教材，回归基础，要做熟题。熟题就是你做过、老师讲过的题，你再做一遍，看看掌握了多少，还出不出错。
重视历史学的四个要素。有的考生答题不得分，是因为他的答案与时、空、史、论这四个要素都不沾，考生写的答案必须要和这四要素沾边，特别注意论从史出。
解题的方法和技巧要研究。在历史高考中，非知识型选择题注意：根本原因往经济上找；所选项不能被其他三项解释或包含。知识型选择题没有什么技巧，全看对知识的熟练程度。做题时注意有几个采分点，12分至少答出三点来，再找有无第四点。原则是微言大义，写关键词，历史不看文笔，就看知识点，把意思表达清楚就行了。
化学基础复习要重视教材
兰大附中高三化学教研组组长刘鹏
刘鹏介绍，化学复习综合训练要与专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏加德罗常数，离子反应等内容。训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而化学实验的复习则应注重思考方式、基本模型的建立，信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。要立足基础，重视教材，注重知识点之间的联系，建一个较为牢固的知识网络体系，将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯通，构建一个较为牢固的知识网络体系。要突出学科主干知识，强调学科知识结构中的核心内容。任何参考资料都不能完全代替课本。基础都出自课本，来自课本。无论是简单题、还是难题它的“根”都离不开课本，在复习中要增强对课本的使用意识，以课本为复习过程的支撑点。将相关概念、理论知识进行并合和串联，如四大平衡即“化学平衡”、“电离平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。其次是要将基本概念、理论知识之于化学学科的大环境中，注意基本理论、基本概念与元素化合物、化学实验和化学计算的交叉融合。跳出题海、突出方法，解题时有意识地进行思维能力训练。
