近段时间，铸有“温州医学院”五个大字的同心楼下几乎天天都有很多拍照的身影，温医的学生和老师们都用不同的方式表达对“温州医学院”的纪念和对学校更名为温州医科大学的庆贺……类似的热闹场景也出现在浙江财经学院和浙江水利水电专科学校的校园里。
日前，教育部正式发文，我省三所高校揭起了“新盖头”：浙江财经学院、温州医学院、浙江水利水电专科学校正式升格为“浙江财经大学”、“温州医科大学”、“浙江水利水电学院”。
这新的两所综合性大学和一所本科院校，将给浙江学子带来什么呢？本报专访了三所高校的校长，请他们解读“盖头”下的新校园蓝图。
前世今生
温州医科大学可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，如今已走过了百年的发展历程。温州医学院院长瞿佳教授说：“在中国现有的办学环境中，学校的更名将为温医带来资源和政策方面更多的支持，对于学校办学资源的进一步优化，在人才引进、对外合作交流等领域的进一步拓展也将带来更好的推动效应。”
浙江财经大学前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年经原国家教委批准正式成立浙江财经学院。浙江财经学院院长王俊豪教授说：“学校发展至今，原来的学院建制已经成为学校进一步上层次、上水平的掣肘，需要大学建制来促进学校的可持续发展。应该说，我们的机遇也很好，正好赶上了国家经济社会发展转型升级、特别是现代化‘两富浙江’建设的新阶段，需要更多的高素质专门人才和拔尖创新人才，需要高水平的财经智力支持和强有力的财经人才保障。”
浙江水利水电学院前身可追溯到上世纪50年代的杭州水力发电学校和浙江电力专科学校,以及杭州工学院。1984年经省政府批准成立浙江水利水电专科学校。经过近60年的不断进取，特别是近10年的艰苦努力，学校的各项事业得到了快速发展。浙江水利水电专科学校校长叶舟教授说：“2011年中央出台了一号文件《关于加快水利改革发展的决定》，水利事业迎来了一个崭新的发展阶段。我省高等教育特别是水利类专业人才培养等方面还存在一些不足，与我省水利事业快速发展的形势不相适应，无法满足大量基层水利企事业单位对水利类本科专业人才需求。我校已经具备本科教育的条件，因此学校升本，既是充分发挥办学优势为建设现代水利和浙江经济社会发展服务，也是实现学校自身科学发展的需要。”
拥抱新梦想
面对升格的喜事，瞿佳院长说：“近段时间，我们也一直在思考新的‘温医梦’。作为一所地方医学院校，温医应该像中国一样挺得起来、立得住，践行科教融合、顶天立地的办学理念，发挥我们作为地方医科院校领跑者的作用，在投入有限的情况下，办出水平，展示风采。”“我们不是首脑，但是要做中国高等医学教育的脊梁。高等教育大众化以后，占中国高等教育主体的地方院校承担着量大面广的人才教育和培养任务。如今我们培养的学生遍布大江南北，目前浙江省县级以上医院的科室主任中有近三分之二都毕业于温医，他们直接面向基层的老百姓，为群众提供医疗卫生服务，这就是我想说的，温医要积极发挥其作为地方高校的示范作用，勇于承担中国高等医学教育的脊梁重任。”
“显然，更名为浙江财经大学会给学校带来了更大的机遇，更好的发展环境。学校将坚定不移地走内涵发展、特色发展、创新发展、和谐发展、可持续发展之路，力争到2020年建成经济管理学科特色鲜明、多学科协调发展，在国内具有较高知名度和较强影响力的高水平教学研究型财经大学。”王俊豪院长说到“财大梦”也信心满满。
根据国内水利类院校的布局和层次办学，叶舟校长这样描述水利水电的梦想：“我们的梦想是立足水利，服务浙江，辐射长三角，以工学门类为主体，水利水电为特色，多学科协调发展，经过全校教职工的共同努力，争取把学校办成一所学科特色鲜明，水利人才培养、科研服务在国内具有一定影响力和知名度的应用型本科院校。”
梦想这样照进现实
“实现新的‘温医梦’，需要我们坚持以立德树人为根本任务，努力培养具有大爱精神的合格医学人才，为广大老百姓提供优质高水平的医疗卫生服务。”瞿院长接受采访时说。为此，学校将做好三方面文章：一是以国家和社会需求为导向培养各类医学人才。为此，温医效仿教育部培养免费师范生的做法，率全国之先定向招收面向农村的免费本科层次全科医生。未来学校在这领域将继续深入探索和实践。二是注重德育教育，在人才培养过程中深化“弘德善医”的教育理念。三是强调质量立校，立足“知行并重”的育人要求，努力培养深受群众信任的合格医务工作者。一直以来，学校在注重和优化学生课堂理论知识学习的同时，高度重视学生的医疗技能和实践能力培养。未来我们将继续推进实践教学改革，不断优化附属医院、教学医院的布局，强化实践教学在培养学生临床技能和创新能力中的独特作用。
怎样让梦想照进现实，王俊豪院长这样阐述：“我们的‘财大梦’——学校要达到一个更高层次的长远目标，需要通过动态地制定与实施中长期战略目标和具体措施实现，首先要在学校的顶层设计中，将进一步明确办学理念和办学思路。”具体来说，从三个主要方面来推动学校的提升和发展：一是牢固坚持本科教学在学校办学中的中心地位。培养符合社会需要、让家长放心的学生，办一所让社会满意的财经大学；二是落实学科建设的龙头地位。要强调浙江财经大学的特色，以经济管理学科为主体，但又不能局限于经济管理，其他的相关学科要以经济管理学科为中心来拓展。巩固和发展“浙财”育人品牌和研究品牌，提高学校的综合竞争力。三是加强科学研究，增强学校的核心竞争力。扩大社会服务的深度和广度，真正落实“走出去”战略，大力提高为经济社会服务的能力和水平。
学校升本后，怎样实现新建本科院校的科学发展？叶舟校长这样说：“主要做好四方面工作。一是进一步完善规划做好顶层设计。作为一所新升的本科院校，升本后学校要根据自身的实际和浙江区域经济和水利发展的要求，明确办学定位，完善总体发展规划，做好顶层设计。二是加强师资队伍建设，提升教师队伍的整体能力和水平。要根据水利行业发展、区域经济发展的要求，鼓励教师积极参与‘国家四大战略’，参与浙江水利现代化建设，在参与中不断提高人才培养质量。三是加强与国内外高等院校、科研机构的合作。学校属于新建本科院校，与省内其他本科院校相比起步较晚，为了实现快速发展，利用区位优势和学校的资源优势与国内外一流的高校、科研院所加强合作，通过合作实现协同发展，提升学校的学科建设和科研水平，通过科研反哺教学，提高人才培养质量，实现学校科学发展。四是以水利学科专业建设为着力点，坚持内涵发展、特色发展、错位发展，立足培养现代基层水利、产业转型升级和企业技术进步需要的高层次技术技能型、应用型人才。”
