大学生一月内手抄古诗610首抱怨作业“小儿科”
“我已经无法直视这个4月的作业。”近日，湖北大学中文系的吴同学发了这样一条微博。他说，本月初，古代文学史老师为全班同学布置了一项作业：手抄唐诗三百首、汉魏六朝诗选，共计610首，一个月内完成。
这项作业一出，在学生中炸开了锅，目前全班同学都在“奋笔疾书”。部分同学认为，抄写是中小学的“小儿科”作业，机械重复，不适合大学生。据了解，其他高校也有不少学生称做过类似的“小儿科”作业。教育专家认为，老师此举用心良苦。
老师：抄一遍=读十遍
“唐诗三百首在古时是对小孩的启蒙教育，作为中文系学生，对这些精华却只是摄取冰山一角，不可谓不遗憾。”布置这项作业的老师张震英教授喟叹，“前两届学生，我都是要求将这些古诗全部背下来，但学生自觉性较差，往往效果不是很理想。抄一遍的效果相当于读十遍，所以今年改为抄的形式，希望学生在抄写的过程中培养对诗词的兴趣。”“这样做也是为引导学生多读一些经典。”张震英说，有的学生底子薄，基本写作功夫缺失，对经典诗歌、古文的积累不够，更应该拓宽阅读面，这样对于他们写文章会大有裨益。
学生：作业“小儿科”？
类似的机械抄写作业，在武汉高校并不少见，有些大学生对此怨言颇多。
武汉工程大学化学专业大一学生上基础化学实验、有机化学等课时，被要求每做一次实验抄一份实验报告，有学生调侃：“爱迪生如果每次做完实验，都要按照规定格式写实验报告的话，那他发明电灯实验了2000多次，估计要抄到下个世纪去了！”
中国地大建筑设计原理课上，老师要求学生每周交A4纸仿宋体钢笔字一张，因为设计图纸说明写得好看，会给业主留下深刻印象。也有学生表示支持，环境艺术设计专业大二的郑同学说：“从小没有好好练字，没想到在大学练字，挺好。”
专家：老师用心良苦
对于学生口中的“小儿科”作业，华中师范大学教育学院教授、博导涂艳国表示，老师布置这些作业是用心良苦的，都有针对性，并不是“小儿科”。“有些大学生字都写不好，就不能怪老师布置抄写作业；现在学生对网络的依赖性强，基本都是‘浅阅读’，没有真正读过几本书，同学们读的经典书目的确不如前些年的学生，老师要求抄写和背诵也是逼着他们去学习、去恶补知识。”
涂艳国也提醒，老师布置作业也要考虑学生的接受程度，不是抄写越多越好，还要从实际意义出发，符合现代学生的特点。
