暖暖的阳光照耀在甘肃天水麦积区实验小学的绿色草坪上，孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容，对他们而言，每天一小时的校园活动是“幸福的时刻”。
低年级的孩子们丢沙包、滚铁环，中高年级的孩子踢足球、打篮球，校园里不止有朗朗读书声，更有孩子们追逐嬉戏的笑声。麦积区实验小学的校长史健说，每天保证孩子们的锻炼时间，不但没有让孩子们学习成绩下降，反而让他们更有积极性、更好学、更健康。
据了解，甘肃省于2007年开始在全省中小学中推广阳光体育运动，以大课间、体育课等为载体，让学生每天开展一小时的校园体育活动。
史健说，真正的只抓教育就把孩子其他的个性都抹杀了。“阳光体育”提倡初期许多家长有意见，学校以开家长会的方式做问卷调查、由老师给家长做疏通工作。家长慢慢明白学校的“良苦用心”。
史健告诉记者，安全问题是很多学校不愿意开展课外活动的重要原因，“但顶着压力也要继续”，麦积区实验小学给每个班配备三名老师，“不给学生留死角”，创造安全的活动环境。
记者同时走访麦积区甘泉中学，这所学校学生多数来自农村。由于农村学校条件有限，该校发起特色“中长跑”项目，配合跳绳、踢毽子等趣味活动，一年举办两次运动会，发展“阳光教育”。
甘泉中学学生王明月说，虽然也在家里帮忙做农活锻炼了身体，但是她更喜欢学校的体育运动。“和同学们在一起，更多快乐，学会合作。”王明月喜欢跳绳、打乒乓球，她说，课外活动并不影响学习，反而让她更集中精神，精力十足。
甘泉中学的教师张劲锋说，农村孩子文化生活单调，从前没有“阳光体育”前，打架斗殴、逃学辍学现象多，自从每天增加体育活动，学生们更愿意留在学校，课堂注意力也有所提高，性格也更加开朗了。
据悉，2011年，国家教育体制改革试点项目“探索建立阳光体育运动的长效机制”正式启动，这是425个教改项目中唯一的学校体育项目，甘肃是承担该项目的唯一省份，而这个项目的实施也促进了阳光体育运动在甘肃省的推广。(完)
