今天是“世界自闭症日”。全球专家积极探索几十年，却一直无法破解“自闭症”的原因，也找不到彻底治愈的方法。近日，杭州数位20多岁的大学生在其教授的带领下，通过对症调查和软件开发，希望破解“自闭症”核心症结所在，并为自闭症患儿的康复寻求“良方”。
目前，他们就研究项目发表公开的论文，其研究还获得国家社科重大招标项目和国家“十二五”科技支撑项目。英国剑桥大学自闭症研究专家获悉杭州大学生的研究成果，日前还发来信件主动提出合作请求。
大学生为“星星的孩子”开发软件
9岁男孩小汤摸了一下安装了特殊软件的电脑，电脑屏幕中跳出一个苹果的样子，视频里同时发出“苹果”、“苹果”声音，并伴有动听的音乐。
小汤被吸引住了。这个患有“自闭症”的男孩，平时不大说话，也不理会大人的大声呼唤，还动不动打同学。现在，他却被闪烁的电脑画面吸引，站在电脑前反复观看。有时候，他伸手触摸电脑屏幕上的鲜艳物体，电脑马上发出这个物体的名称。
25岁的杭州姑娘马蓉蓉，是浙江工业大学的研三学生。她蹲在小汤的身边，趁机一遍遍地教小汤。反复教了两三回后，马蓉蓉问：“如果你把小朋友东西碰到地上，你会怎么办？”他点着电脑上的一个表示“对不起”的画面。
包括小汤在内，来自杭州市湖墅学校5位“自闭症”儿童先后接受马蓉蓉和她同学的训练。
据介绍，电脑上安装的软件，共有2套，一套叫“自闭症心智解读能力训练软件”，另一套叫“自闭症扩大和替代性辅助沟通系统软件”。这些软件全部是浙江工业大学研究自闭症的师生团队自行开发，包括马蓉蓉等大学生们参与其中，研发前后花了近一年时间。
马蓉蓉的指导老师——浙江工业大学心理与辅具技术研究所所长徐云教授说，一般来说，“自闭症”儿童无法辨别人的感情，不与他人产生目光接触。但是，他们对音乐或图片等有反应。新开发出的两套软件就是针对自闭症儿童的特点，有针对性帮助他们进行训练。
研究引来国外专家的合作意愿
马蓉蓉和章秀明等4名浙工大教科学院应用心理学专业大三同学，从去年11月开始，调查杭州3所特殊学校的26名杭州“孤独症”(又叫“自闭症”)儿童。结果发现，孤独症儿童的社会认知能力普遍较低，仅占健全人的约1/3。
“这些特殊人群主要是缺乏社会认知能力，又叫‘心智解读能力’。”徐云教授告诉记者。
目前，徐云教授和他的学生们就他们的研究项目发表公开的论文，研究还获得国家社科重大招标项目“自闭症儿童早期发现、干预、教育的跨学科研究”，和国家“十二五”科技支撑项目“孤独症儿童发展评估与训练”。
杭州大学生的调查和研究，还获得了国际上著名学府专业学者的关注。据介绍，英国剑桥大学自闭症研究专家获悉杭州大学生的研究成果，发来信件主动提出合作请求。
