上海市杨浦区临潼四村的一幢老公房，才上小学二年级的谢琳面临“输在起跑线上”的危机：谢琳生长在单亲家庭，家境贫寒。班级里家庭条件稍好点的同学，学业有父母盯着，玩耍有父母陪着。可谢琳妈妈的文化程度不仅不足以帮助她应对小学学业，周末更是忙着赚钱养家，无暇照顾。

　　一年前，同济大学政治与国际关系学院2011级本科生欧炫汐走进了谢琳的家。“那时，我们学院和平凉社区结对，为社区里的孩子提供义务家教活动。”

　　欧炫汐的班级里有50多名大学生，将近半数人迄今仍坚持提供义务家教。虽然费时费力又不赚钱，但学生们却发现做这份义工很带劲，因为它是种“双赢”……

　　晾衣架上的求助纸片

　　欧炫汐清晰记得第一次走进谢琳家的情景。“一间小屋子20来个平方，一家人的吃喝拉撒都在这里。一直觉得上海是国际化大都市，没想到也有一些孩子生活在逼仄的环境下，亟需帮助。”欧炫汐老家在云南，家境同样贫寒。见到年幼的谢琳，同情油然而生。

　　欧炫汐最难忘记谢琳妈妈向她“求助”的方式：每次去当家教老师，她总会从床头的晾衣夹子上取下几张纸片。纸片上的字很小，写得密密麻麻，都是一个接一个的问题。原来，妈妈发现谢琳的作业里有很多错误，因为无法帮助女儿解答，就依样画葫芦抄下题目。

　　从接到第一张纸片开始，欧炫汐就体会到了这位单亲母亲对孩子教育的重视和无助。作为一种帮教的方式，谢琳不仅在做家教时耐心讲解，还把一些问题的答案写在纸片上，用晾衣架子夹好，供谢琳平时复习。

　　关心，不仅在学业

　　每周做一次义务家教，补习和路上的交通时间动辄用去一个下午或者晚上，可在欧炫汐班上，很多参加义务家教的同学都觉得，这份差事纵然很苦，但很值。

　　张露凝也是参加义务家教的学生。她说，大学里有不少同学把家教当赚零花钱的兼职，上完课就走，即便发现有的孩子厌学，甚至有心理问题，根本无动于衷。

　　但在平凉社区开展志愿活动，由于帮扶对象都是贫困子弟，这让同济国关学院的同学们感受到了别样的责任。“我们发现，比学业更需要关心的，是孩子们的心灵。有的小孩明显因为家庭各种各样的问题而自卑。”张露凝告诉记者，为了解决家教对象遭遇的种种问题，在很多同学的寝室里，很多个夜晚的睡前卧谈变成了“教研会”——大家把各自做家教时遇到的棘手问题拿出来讲，相互讨论、支招。

　　小善举激发大情怀

　　眼下，欧炫汐正和同学们策划一次特殊的义务家教活动：带社区里的孩子一起出去玩一次。

　　“虽然学习很重要，但这些孩子更需要交朋友、融入社区。”欧炫汐告诉记者，在社区里做家教，接触的孩子虽然都是“苦孩子”，但每个人的遭遇都不同：有人来自单亲家庭；有人家庭经济十分困难；也有的孩子是农民工子女，感觉与同样在公办小学读书的上海小囡有差异，闷闷不乐。

　　目前，同济国关学院2011级的一些学生已结合从事义务家教的经历，以“隐形的翅膀——高校社工关爱农民工行动模式探索”为主题开展课题调研。

　　前期调研结果显示，生活在大城市的农民工子女成长很容易出现“天花板效应”：一方面渴望融入城市、渴望向上流动；另一方面会因为种种环境因素自我放弃，甚至成为“街角青年”。

　　“在社区当义务家教只是小小的善举，可以说毫不起眼。但大学生们感受到了一种从未有过的责任。”同济国关学院青年教师陈竞说，公益活动提供了一个宝贵的实践机会，激发了大学生们的担当意识、服务社会意识，甚至唤起了他们通过实际行动改变他人命运的想法，而这正是当前的大学教育所无法实现的。