审查删除超标内容
据了解，2011年，教育部启动了义务教育阶段部分学科教材的修订工作。起始年级教材的修订、审定工作已经完成，并于2012年秋季学期开始使用。根据教育部的工作安排，从2012年年底开始，教育部启动了第二批义务教育课程教材审查工作。
吴正宪代表是全国中小学教材审定委员会审查委员，在接受采访时她介绍说，全国两会召开前，她已经在教育部参与了68本小学数学教材的修订审查工作。2012年，完成了一册、二册的小学数学新课标教材的审定，今年要完成第二册到第十二册的审查，目前审查工作基本完成。
为了切实给学生“减负”，在这次的教材修订审查工作中，专家组非常严格地按照新课标进行审查。以小学数学教材为例，专家组的确发现少数教材中含有少量“超标”内容，不符合所处学段学生学习的内容，审查专家组一律提出了删改意见。
“如果真正按照国家的课程教材来实施教学，学生的负担不重，能够完成。”吴正宪说。
秋季开学用新教材
吴正宪透露，目前第二批义务教育阶段新课标教材正在修改完善，今年秋季新学期开学时，孩子们就有望使用上新修订的教材。
记者也从教育部基础教育二司获悉，按照工作计划，教育部今年要全面完成义务教育阶段起始年级以外的教材修订工作，组织专家完成审查、复核等系列工作，确保义务教育阶段学生于2013年秋季全部使用修订后的新教材。
对于现在一些教师在布置作业、家长在给孩子购买的辅导材料中，出现一些“雷人”的数学题现象，吴正宪表示，学校和教师在教学中应该严格按照新课标课程实施教学，家长也不要给孩子买太多的辅导材料，减轻孩子的压力。
代表之声
给孩子做梦的时间
“现在大家都在谈中国梦，作为教师，我觉得现在孩子的课业负担的确很重，给孩子减负提了好多年了，我觉得咱得先给孩子做梦的时间，让孩子们生活在一个正常的‘原生态环境’里。”在北京团分组审议时，吴正宪谈到了给孩子减负的问题。
吴正宪说，虽然减负这个话题是“老生常谈”，但要真正做到这一点，并不只是教育系统的事。应该明确政府、学校、教师、家长乃至媒体要做什么。
吴正宪建议，国家应加大对边远地区教师的倾斜，进一步促进优质资源的共享，引导优秀教师分流到师资薄弱的学校。政府应当引导建立正确的评价机制，对于学校和教师的评价体系，不能单纯以分数和升学率作为标准来评判。评价体系中那些看得到却不太容易量化的因素也要考虑进来。比如，“老师对于班里的学困生，通过耐心的培养教育，让学困生从不爱学习到爱学习，成绩虽然不拔尖，但明显提升了，那么这些老师付出的努力，我们就应该看到。”
据透露，目前教育部、北京市教委等有关部门正在探索完善对学校、学科、教师及学生学业的评价体系。
