过去的一年里，与跑步相关的悲剧新闻不断。广州马拉松两名年轻选手先后倒在10公里与5公里的终点线前，其中一名是大三学生；上海东华大学一学生在参加1000米测试时猝死；湖北襄樊一21岁大学生代替他人测试1000米，结果竟然在500米处便倒地不治……
不久前湖北、陕西等地部分高校宣布取消校运会的中长跑项目，一时之间，中国学生，尤其是大学生体质严重下降的问题引起了人们广泛的关注与议论。究其原因，就是体育教师害怕学生受伤、怕担责，致使很多体育项目不敢教，这样恶性循环下去，学生们的体质也很难上去，学生和老师谁都“伤”不起。
体育课上危险科目全部取消
“全体都有，按照班级小组为序开始慢跑。”随着体育教师的一声哨响，北京某中学初一学生开始在操场里练习跑圈，不到两圈，就有个别女生已经坚持不住，开始掉队，这时候体育教师会示意她们在旁边休息，其余的学生会根据自己的情况选择是否继续跑下去。这是北京京南某中学的一堂体育课，而这种用业内人士的话说很“水”的体育课却几乎每天都在许多大中小学甚至高校上演着。
随后，体育教师会教同学们做一些简单的伸展练习，个别男生会在老师指导下简单练习引体向上等稍有技术含量的锻炼，女生则会练习一些立定跳远等科目。而这些几乎都是体育课的全部锻炼内容，虽然学校里有各种体操器械、各种球类设施，但在体育课上，学生们几乎没有摸过，体育教师也根本不会留出时间给学生们锻炼。“我们上体育课基本上不会让学生们做剧烈运动，最多也就是简单锻炼一下。”
那么，为什么体育教师不让学生们做一些剧烈性的运动呢？难道是体育教师不会教还是没有责任心？这都不是，根本的原因就是怕学生们在课堂上受伤，而且一旦受伤，责任就是体育教师的。这也像是悬在许多体育教师头上的达摩克利斯之剑，让许多体育教师怕担责不敢教，伤不起啊。
出问题教师成为第一责任人
去年河北省一所中学体育课上曾发生一幕惨剧，一名学生在跑完500米后突然倒地不起，诱发心脏病在送往医院的路上去世。后经调查，体育老师在上课过程中并没有明显失职之处，学生们跑步前做了相应准备活动，跑动距离也在中学生身体生理可承受范围内。
然而，痛失孩子的家长无法原谅学校和老师，在学校门口摆花圈，寻求社会各方相助。最后校方和老师不得不赔偿巨额资金息事宁人。时隔一年，沉重的心理负担依然让当值体育老师对学生和家长满怀愧疚，自己又因正常教学导致不正常的事端而难以释怀。“不敢上！”许多体育老师在接受记者采访时这样说。据他们介绍，现在的孩子尤其是城市里的孩子，多数从小娇生惯养，体质本来就差，上体育课更容易发生不测，而出了问题后体育老师就是“理所当然”的第一责任人，所以体育老师上课时都会保守为先。
现实情况是，现在不少学校体育课上涉及器械、体操等方面有危险动作的科目已取消。用一位体育老师的话说就是：“在操场上划个圈，看着学生们别出这个圈就行了。”“学生的安全肯定是第一位的，但现在缺乏有效机制来厘清各方责任，大家又都怕担责任。”一些体育老师建议，应建立健全中小学生保险政策，明确学校、老师、家长、学生在教学过程中的责任和义务，万一出现突发事件也有章可循。
体育课让路给主课
“真烦人，体育课老师病了，学校却将体育课改为政治课，这也太没有道理了吧？”北京市大兴区兴海学校初二学生李丽(化名)告诉记者，前几日，因为体育教师生病请假，学校里不但不给补课，还把体育课给占了。李丽说，她和他们班的同学都非常喜欢上体育课，因为只有在体育课上，才能释放自己的能量，才能让自己放松。
在采访中，一些体育老师和学生向记者反映，体育课被占用是常态。平时学校组织活动需要学生参加时，一般都会挑上体育课的班级；等到期末考试临近，体育课又要为所谓的主课让路，要么成为自习课，要么临时变更为别的课。
一位不愿透露姓名的教育部门官员告诉记者，有一次她到一所学校检查体育课情况，课程表上明明白白标注每周三节体育课，可私下一位学生向她透露了秘密：每周只上两节体育课，课程表是检查头一天刚换的。眼看谎言被拆穿，学校负责人也大大方方地承认，并无奈地表示学校要考虑升学率，要多安排主课，而且大家都这么做。“如果需要做选择，体育课永远是被牺牲的，永远是替补。课都不让上，何谈提高学生身体素质？”一位体育老师说。
怕担责很多好项目不敢教
目前，国内不少高校都取消了中长跑测试，最重要的原因，就是有一定危险性，学校怕出问题担责任。一位从事体育教学的老师告诉记者，由于现在关于体育课上的责任法规不健全，很多学校也是无奈取消这种测试，这并不能完全怪学校因噎废食。
此前就曾报道过这样一件事情：去年，成都龙王庙正街小学一位小学生在体育课上进行下蹲运动后，感觉双脚疼痛，医院检测为“胫骨结节炎”，多发于胫骨结节骨骺尚未愈合又好动的青少年，基本是营养不好导致的，通常只需在发作期间吃些消炎片就行了。但该生家长不依不饶，在向学校索赔百万无果后，每天都在学校门口吵闹。最终，不堪其扰的体育老师只得申请调离。“说起这个老师的遭遇，我们就有些心寒，下蹲属于教学大纲应有课程，60个下蹲运动量并不大，只要学生按照老师的指导来做，不会造成伤害的。现在只要体育课上出点问题，家长就要找到学校闹，因为怕出危险担责任，很多锻炼效果明显的项目，比如体操，我们体育老师都不敢教，学校领导也不可能让我们教。”
家长联名让体育班主任下课
去年9月，杭州市某小学任命一位体育老师担任三年级二班的班主任，竟然遭到了22名家长的联名反对。这些家长的理由很简单，“体育课是在室外上的，体育老师怎能关注到孩子在课堂上的表现？孩子是要参加考试的，体育老师当班主任，对孩子的学习成绩会有影响的。”于是，尽管这位体育老师的表现很优秀，曾获得多次奖励，很受学生喜爱，但也在上任没多久，就无奈地“被下课”。而这，也是中国社会多年来形成的“学科歧视”的最典型表现。这种类似的现象，上文采访的体育老师也深有体会，“就连学校里的不少老师，也都从骨子里认为我们体育老师是‘头脑简单，四肢发达’。得不到应有的尊重，体育课的时间也经常无缘无故地被其他科目的老师挤占。”
对此，北京师范大学体育学院院长毛振明表示：“我们一直都在强调全科教育，没有规定只有教语、数、外的老师能当班主任。班主任起到的作用是班级管理，体育老师当班主任也有体育老师的优势。”
学生体质下降体育教师忧心
“现在大多数体育教师宁可不去做好，也不值得去招惹是非，这就是许多教师的原则，只有这样才能最大限度保护自己。”北京市大兴区兴海学校曹明忠告诉记者，他毕业于西安体院，学的专业就是体操，但是在现在的体育课上，他却很少教学生们体操技能，最主要原因就是怕学生们受伤。
但是曹明忠也和其他体育教师不同，在体育课上，除了比较危险的科目以外，他都会让学生们尝试锻炼，并且在每次体育课的剩余时间里，还会让学生们踢足球和打篮球，增加学生们的团队精神和对抗训练，曹明忠的这种体育教学方式赢得了学生们的一致追捧，每周三节的体育课甚至成为许多学生最期盼的课程。但是，曹明忠的这种教学方式也受到许多同行的善意“提醒”：别让孩子们这么闹了，一旦受伤，你就完了。
对于这些提醒，曹明忠每次都会报以微笑，他从不辩解也不争论，他认为那些劝他的同行都出于好意。但是他内心也清楚，作为一个科班出身的体育教师，看着那么多孩子体质一代代地下降，他觉得很难以接受。“别人我管不了，但我的学生在我的体育课上我要让他们快乐，更要让他们得到应有的锻炼。”
