在衢州，近年来有个颇为有趣的现象：不少五六岁至十来岁的孩子，却有模有样地唱着婺剧，在各种大赛粉墨登场。说起这些“婺剧娃娃”的表现，连专业的婺剧演员都要竖起大拇指。谁都没想到，婺剧进了校园后，竟能开展得如此有声有色。
婺剧是中国剧坛上的一朵奇葩，近年来，我市开展“婺剧进校园”活动，婺剧在衢州中小学校园中越来越受欢迎。到目前为止，仅柯城，就有近万名中小学生接受婺剧熏陶，近千名“婺剧娃娃”先后登台表演过。
“婺剧娃娃”表演越来越专业
12月14日，市校园婺剧展演赛在市青少年宫举行。“婺剧娃娃”们表演的婺剧小戏，一招一式颇具神韵，引来掌声一片。
精彩的演出在航埠镇中心小学的民乐合奏《二簧》中拉开帷幕，来自江山解放路小学、鹿鸣小学、希望幼儿园、江山市少体艺校、衢江区一小、兴华中学、湖镇初中等学校的孩子们盛装登场，他们表演了婺剧选段《忽听得老娘亲来到帐外》、婺剧表演唱《大唐贵妃》、戏训《快乐婺韵舞起来》、戏舞《林冲起解》等节目，唱念做打，别有一番雅韵。
虽然只是一场简单的演出，但孩子们的表现显然远远超出人们的预期。省婺剧促进会会长李林访观看演出后，高兴地用6个字来概括自己的心情：“婺剧，后继有人。”
这里的课堂因婺剧而不同
在鹿鸣小学，每天都有100多位孩子跳婺剧团体操，在一边观看的许多孩子，情不自禁地模仿。学校将婺剧的起源、流派、发展等资料都布置在楼道上、墙面上。闲暇时，孩子们在婺剧墙前浏览、品味，了解婺剧知识，欣赏栩栩如生的婺剧脸谱，感受浓厚的婺剧氛围。
本学期以来，鹿鸣小学还把婺剧列入音乐课堂教学计划，根据学生年龄特点和各学段音乐课时计划，把婺剧结合到日常教学活动中，欣赏和学唱名品名段，培育婺剧曲艺苗子。“让孩子们从接触婺剧到认识婺剧，然后熟悉婺剧，最后爱上婺剧！”校长吕新红说。
在其他学校，婺剧也同样在潜移默化地影响着那里的课堂。新华幼儿园在早操、起床等各个节点渗透婺剧音乐，增强婺剧文化的时间元素。希望幼儿园开辟婺剧长廊，介绍婺剧知识。航埠小学成立教职工民乐队，婺剧音乐成为该校学生最喜爱的课外艺术活动。兴华中学聘请专业演员面对面指导学生学戏……
柯城婺促会会长徐国庆认为，“婺剧进校园”对丰富校园德育内容，推动学校艺术教育发展，提高学生综合素质是有益的。“婺剧进校园是传统文化向学校的入驻，是中国传统文化的校园化，能更好地引领儿童、青少年吸纳中华文化发展优秀成果，提高人文素养和艺术修养。我们要把它当成一个品牌来做，坚持数年必有好处”。
推动力会越来越强
这次校园婺剧展演赛，带着学生们表演民乐合奏《二簧》的航埠镇中心小学徐芳琪老师说：“现在越来越重视婺剧了，每次参加演出，我们团队的每个老师都分工明确。”变化不仅发生在老师身上，“以前婺剧兴趣班孩子不多，现在家长都争着要让孩子学婺剧”。
近年来，为推进“婺剧进校园”，各地各部门做了大量工作，如柯城和江山把学习婺剧列入教育教学体艺“2+1”活动，保障了婺剧学习活动的时间，加强了婺剧社团的建设，两地婺剧进校园试点学校实现了幼儿园、小学、中学全覆盖，其他县、区也在有序推进。
“下步，我们将把婺剧进校园工作纳入学校艺术教育整体发展规划中。加强师资队伍建设，强化艺术教师婺剧专业知识和技能的培训。深化艺术课程改革，开发婺剧校本课程。”市教育局党委委员童建中说，深化教文结合、校校联合，做好资源整合、资源共享文章，破解当前婺剧进校园面临的师资短缺及婺剧专业人才匮乏问题。把婺剧进校园工作开展情况作为省、市艺术特色学校推荐、申报的优先条件，并列入对县(市、区)教育科学和谐发展考核。同时，我市还将完善招生政策，逐步解决婺剧特长生升学管道不顺畅问题。
“婺剧之优美在于形式和内容之统一，婺剧之厚重在于千百年来中华传统文化之积淀，婺剧之活力在于传承基础上之创新。”童建中表示，“通过小手拉大手，吸引更多大人的参与，全面推动婺剧发展，扩大它的影响力，让婺剧之花在衢州校园永远绽放。”
