刘峰峰(右)指导大班老师创设班级主题墙。
身着紫红色园服，鼻梁上架着眼镜，一头利索的短发……与其他20岁出头的“孩子王”相比，刘峰峰看上去更加成熟和稳重。在西城区棉花胡同幼儿园工作的她，身份可不一般，她是本市公办幼儿园中惟一拥有博士学历的老师。
2008年博士毕业时，由于成绩好，同时有四五家单位都想和刘峰峰签约，谁知她最终竟选择了“下嫁”幼儿园，而她的博士同学多选择高校和科研院所。亲朋好友都为她惋惜：“大材小用了！”
刘峰峰没觉得有什么不妥， 14年前，她从山西老家考入北京师范大学。本科、读研、读博，随后的10年里，她一直在上学，而且专业都是学前教育。“我小时候在机关大院长大，或许是天性吧，看到特别小的孩子，总想上前逗逗或是抱抱，极有孩子缘儿。”
“既然不能留在研究机构做研究，那我就去基层做应用型研究。”刘峰峰就此选择棉花胡同幼儿园，这也是北师大的实习基地。
棉花胡同幼儿园是所已有55年历史的“老牌名园”，在幼儿个性化教育等方面成绩显著。然而，该园在不断提升的过程中遇到了发展瓶颈，特别需要有人将多年来的实践经验进行总结、深化、提升，这便是园长李建丽选择刘峰峰的初衷。
李建丽并没有让刘峰峰到一线带班，而是担任教研员工作。一年后，她又被提为科研主任兼园长助理。在李建丽看来，刘峰峰研究了那么多年理论，如果真去带班，才是人才浪费！
刘峰峰继续做她的研究，她和同事合作，梳理教科研成果，探索园所文化建设的新途径，相继出版了《幼儿个性化教育的实践探索》等成果，同时，独立承担西城区教科所的“十二五”课题——《图画书阅读和自主阅读能力培养》。
孙硕是一名已在一线带班5年的老师，她告诉记者，很多在教学过程中遇到的问题，经刘峰峰一指点便能轻松化解。比如教孩子看书，有的孩子能看几分钟，有的扫两眼就把书扔了，以往，老师们可能会直接开展集体教学，效果不尽人意。现在，在刘峰峰的指导下，老师们会先观察孩子自主读书的情况，然后再寻找合适的时机介入。“看似一件简单的事，里面却蕴含着大学问，这可能就是博士善于思考和研究的特点吧！”孙硕感叹。
当初选择幼儿园，不少人认为刘峰峰是为了“留京”，很快就会早早跳槽。如今，刘峰峰已在棉花胡同幼儿园工作了四年，享受着自己的工作。刘峰峰不认为自己“屈才”。入职三年，她就被评为中学高级教师，相当于大学副教授。目前，西城区正在试点中小学教师评正高职称，她也准备申报。她说，在棉花胡同幼儿园，申报课题的机会并不比高校和科研院所少，身处名园的她还能参与更多对外交流展示活动。
刘峰峰的成绩也令园长李建丽自豪，她表示，幼儿园到底要不要引进博士，得视实际情况而定。引进人才后，更要发挥他们的作用，人尽其才，才能留住人才，才能真正帮助幼儿园提升。
