教授女儿是怎样考上清华的？

　　一个大学教授的教女心得

　　章越：女，1986年出生。小学就读于北方交通大学附属小学，中学毕业于人大附中，2005年考入清华大学高分子材料专业，2008年继续在清华攻读硕士，2011年毕业进入美国宝洁公司的一家研发机构工作。父亲章梓茂：北方交通大学教授，将自己25年教育女儿的心得著成《要引导不要教导》一书。

　　母亲：科研工作者

　　自己吃饭是个大问题

　　女儿出生的时候，章梓茂和妻子一个在攻读博士学位，一个经常出差，而且夫妻俩不在一个城市，因此无法照看女儿，把女儿交给了孩子的姥姥。等章梓茂读完博士学位，和妻子同到北京工作把女儿接回来的时候，章越已经三岁半了。女儿跟了姥姥三年多，一直被姥姥一家人呵护着，全家人都让着她。接回女儿后，他发现有一个问题必须要纠正，那就是吃饭问题。

　　在姥姥家的时候，常常是女儿在前面跑，姥姥姥爷端着碗举着勺在后面追喂。从小在农村长大的章梓茂认为，孩子的本性就是饿了就会吃，不吃就是不饿。所以，在自己家里，把饭做好后，他让女儿自己吃，并告诉女儿，不吃的话等爸爸妈妈吃完了就没得吃了。刚开始，女儿也不好好吃，章梓茂真的不喂她，也不多说话，自己先吃起来，等女儿想吃的时候，往往菜真的没有了，而且两顿饭中间也没有零食。这样几天之后，女儿明白，吃饭的时候不好好吃，过后就没有东西吃，就要挨饿，于是，开始自己好好吃饭，并要求爸爸妈妈吃慢一点，别那么快把菜吃完了。章梓茂接受了女儿的这个意见，开始放慢速度，陪着女儿一起吃饭。女儿自己吃饭、好好吃饭的问题就这样很自然地解决了。

　　和孩子交流

　　孩子上初中到高中的六年里，妻子一年有半年时间在西昌卫星发射基地。章梓茂在学校里既是教授、博导，另一方面还担任重要行政职务，很忙，应酬也多，但每周都会安排两三天与女儿一起吃晚饭。特别是周末的晚饭，一定要在最大限度上保证和孩子一起吃，边吃边聊，了解她的情况，针对她遇到的问题帮她出主意、想办法。

　　章梓茂认为，饭桌上是一个相互交流的平台，通过一起吃饭，可以实现三点：1、情感交流。教育不能代替交流，交流是平等的，有输出才有输入，要想真正了解自己的孩子，就要和孩子做平等交流，让他的输出成为你的输入，那样你的输出才有可能成为他的输入。父母和孩子之间才有可能相互了解，并进而实现相互理解，也才可能真正实现家长所期待的教育目的。2、出谋划策。有了这样一个自由聊天机会，孩子再遇到问题时，也自然会跟父母说，而父母在这时候给出点建议孩子是很容易接受的。3、防微杜渐。中学是孩子成长的一个特殊阶段，生理和心理都会有重要变化。容易出现问题。家长在餐桌上可以根据孩子年龄阶段把各种不同的问题作为“闲谈”的话题，给孩子打打“预防针”，增强其免疫力。

　　从小处着眼培养孩子意志力

　　章梓茂认为，人生路上，无论做什么事都会遇到一定的困难和问题，如果没有相当的意志力往往很难把事情做成，所以，应该及早对孩子进行意志力锻炼，他选择了在生活中对孩子进行培养。女儿小的时候，带着她去公园，走累的时候，孩子常常要抱着，这时候，章梓茂往往让孩子再坚持一下，能不抱就不抱。女儿长大些后，他也常常带着她去爬山，锻炼身体和意志。女儿不到六岁的时候，有一天爷俩要去五公里外的朋友家串门。和女儿商量后，两人各骑一辆自行车出发了，女儿骑着她那粉红色的自行车很兴奋。骑了一半的时候，女儿说累了，他们就在路边休息，女儿问还有多远，他说还有一半路，女儿就有些为难情绪，他就鼓励女儿。随后爷俩继续走。又走了剩下路程的一半，女儿说骑不动了，埋怨爸爸骗她，路太远了。章梓茂跟女儿承认，自己估计错了，路对她来说，真的有点远。女儿说不去了，要回家。章梓茂问女儿：能骑回去吗？女儿说不能，章梓茂说，怎么办呢？要不然把小自行车丢掉，爸爸带着你回家？女儿不舍得自己的漂亮自行车。于是，爷俩就在路边歇了好大一会儿，章梓茂对女儿说：要是往回走，前面的力气就白费了，只要再坚持一下，很快就到了。在他的鼓励下，女儿又骑上了自行车，后面的一段路，他不断地给女儿讲路边的建筑物，告诉女儿就要到了，父女二人最终顺利到达目的地。当朋友得知爷俩是各自骑车来的时候，都觉得章梓茂心太“狠”，简直是虐待孩子了。章梓茂却觉得女儿从这次骑行中得到了意志力锻炼。这件事给女儿留下的印象比较深，长大后还对此事记忆犹新。

　　如何做到令行禁止

　　父母在心理上总会有这样的优势：你是我的孩子，而且我都是为你好，所以你应该听我的。而现在的孩子大多是独生子女，从小被呵护惯了，自我意识特别强，不太“听话”。章梓茂说，要想让孩子完全按照你的意思行事，实际上是很难的。这就需要在平等交流和家长意志之间平衡好。如何令行禁止呢？章梓茂的原则是：少对孩子说“不”。这样可以避免不必要的情绪对立。“如果常把‘不行’挂在嘴边，这个‘不行’一定会大打折扣。只有觉得什么事情必须加以制止时，必须做到态度坚决才能达到令行禁止的效果。”章梓茂说。在他的记忆中，有两次对女儿说“不”。一次是四五岁的时候，女儿自己爬到高处去拿一个东西，他发现后，告诉女儿爬高危险，摔下来会受伤，不许爬，女儿说不爬了。可过了一会儿，又爬上去拿，这次，章梓茂在女儿屁股上狠狠地打了一巴掌，女儿大哭，当时就爷俩在家，他就让女儿哭，权当锻炼肺活量，等女儿哭了几分钟，他才把她抱在怀里耐心的给她讲为什么打她，终于让女儿明白：爸爸告诉你什么事情不能做的时候，就一定是不能做的。从此，他再没有打过女儿。女儿很听话，他也很少对她说“不”。第二次说“不”是上初中。有一天，女儿在学校里遇到了不高兴的事情，回家一言不发进了自己的房间，吃饭的时候，妈妈、姥姥、奶奶叫也不出来。后来，姥姥进她房间劝，她却说“你给我出去”。随后，把门关上了并上了锁。章梓茂觉得女儿过分了，让女儿把房间打开，女儿不做声，他使劲踹了一脚门，并大声说，如果再不开门，就把门砸了。女儿终于开了门，章梓茂推开了门，没说什么，让大家都吃饭。饭后，他单独跟女儿交流。首先，承认自己的错误：不该发那么大火，其次，表示看到女儿情绪不好，其实自己心里也难过，想帮助她，最后，给女儿分析她的行为中的不当以及应该怎样做。和女儿谈了半个多小时，终于沟通好。

　　当孩子考了43分

　　虽然女儿考上了清华大学，章梓茂并不认为女儿是特别聪明的。他说，女儿初一入学时，成绩处于中下游水平。但一直处于上升趋势。初二时有一次期中考试，数学考了43分，排全班倒数第二。回到家后，女儿把卷子拿出来让他签字，看到女儿已经很难过，章梓茂没说什么，在卷子上默默签了字。

　　他相信女儿是努力的，知道这是个意外，他认为，孩子没考好的时候，不能盲目责备，也不能安慰了事，要想办法帮孩子找出不好的原因，找到解决问题的办法。他仔细看了女儿的卷子发现，是女儿对于所学的知识中有些概念性的问题没有弄明白，他指出这一点并对女儿说“不是什么大问题”，让女儿先自己琢磨一下。两天后进女儿房间的时候，他发现女儿把那张43分的卷子贴在了自己床头的墙上，那长卷子一直到那个学期结束。学期结束她的数学成绩是92分。

　　这样考进清华

　　女儿高中顺利进入人大附中高中部。第一个期中考试后，章梓茂看了女儿的成绩，开始与她谈如何规划高中三年的学习。一个周末的晚饭时间，他用了两个多小时的时间，从女儿学校当年考入北大、清华的人数开始谈起，分析女儿初中时候的表现，高中的现状，以及学校的师资、教育特色、三年后上清华北大的可能性等等。

　　他认为，只要女儿自己有强烈的学习愿望，遇到困难的时候大人稍加点拨，成绩会稳步上升，考大学会有好结果的。他给女儿的建议是：课堂上一定要学好，与老师同学搞好关系，课余不上辅导班也并不单独请家教。学有余力，参加学校的社团和竞赛活动。女儿接受了爸爸的建议，一年后各科成绩居全班中等。

　　高二会考结束后，章梓茂发现生物是女儿的弱项，又和女儿进行了一次长谈。给女儿讲了“木桶理论”：木桶盛水多少取决于最短的那块木板，高考比的是总分，任何一科瘸腿都可能导致成绩不理想。所以，在高考面前，不能因为自己不喜欢生物就放松对这科的学习，“为了高考成绩总分，你必须克服情绪忍一下，再不喜欢也要先忍一下，先把考试这关过了，喜不喜欢的问题等到了大学再考虑。因为，你想去你喜欢的大学，就得靠分数说话。否则会小不忍则乱大谋，没有别的办法，你觉得呢？”女儿听完后点点头，知道自己该怎样做了。到高二结束时候，各科成绩已经达到年级中上水平。

　　高三那年，经过第一学期的强化训练，各科成绩逐渐排到了高三的年级前100名，这时候，对女儿是否能考上清华北大章梓茂心里还没有底，因为女儿没有特长加分，只能凭“裸考”分数。考前一个月，章梓茂觉得该掌握的知识女儿都没有问题了，关键是让其放松心态，保证考试时正常发挥。他通过聊天等方式帮助女儿缓解心理压力，考前一天让女儿陪着自己看了场电影。考试当天，女儿骑自行车去考试。高考成绩出来：631分，高出清华大学档线4分被录取。