家长的看法:

　　没必要苦孩子，就算理解不了也照买单

　　尽管不少老师在接受采访时，表示曾委婉地向家长建议，对孩子物质方面的要求要有所控制。但是章女士的观点代表了现在很大一部分家长的态度。

　　“我们小时候没用过什么好东西。现在生活水平提高了，没必要让孩子刻意去节俭。”她说，别人都在用，不给他用岂不是跟社会脱节了。“再说会用科技产品也算是一种技能啊。”

　　记者在调查中发现，受访中学生中，超过2/3的学生表示会向父母要钱或东西，而超过一半的父母会以学习为条件满足他们，另外则有家长表示会好好问清楚目的需求。

　　李先生则坦承，一般来说孩子的消费水平要比父母高很多，“至少零花钱上不能让他跟同学差距太大。”

　　去年暑假，李先生应读高中的儿子要求，给他买了一辆户外自行车。“贵得要死，好几千块。儿子说，好朋友们都有了，上学都骑着来的，而且这种车是专门玩户外的。”

　　他苦笑道：“我和老婆都还在骑五六年前买的三四百块自行车呢。结果车子买来，他也就上学骑骑，什么户外骑游都没去过。”不过，他表示，只要孩子管牢学习，这些要求他都会满足儿子。

　　被孩子当提款机，让人顿生无奈

　　今年暑假，赵先生给女儿报了一个赴美的游学项目，费用3万多元。结果，女儿从大洋彼岸刚回到家没几天，发现学校又在组织新加坡游学。女儿兴奋地“通知”父母，“太好了，又可以去新加坡了，刚好接上。”

　　“家里不是出不起这笔钱，但女儿的态度让我觉得不是个滋味。”赵先生说，她都不问一下新加坡游学要花多少钱，父母愿不愿意让她去。

　　孩子把父母当提款机，甚至把长辈当提款机，这是一些家长的体会。

　　李小姐最近刚接待了来杭州毕业旅行的侄子，除了他，还有四个与李小姐非亲非故的女同学。从回程火车票，到酒店住宿，再到去古镇的交通，李小姐跑了几趟，一一打点好。

　　“我家的侄子我招待，这是理所当然的。可同学们算我哪门子亲戚，这群孩子压根没提费用的事。”李小姐再一打听，他们人人从父母这里讨来信用卡，提款花光，该享受地一样没落下。“我出钱又出力，连声谢谢都没捞着。”

　　老师建议:

　　奖励不是万能的,要让孩子了解家庭收支状况

　　杭高的许涛老师当了多年的班主任，他分析，现在有些家长在对孩子的消费理念上存在误区。

　　“有些家长认可孩子要‘富养’，生活条件好了就不愿孩子吃苦。但‘富’不是指充裕的物质生活，而是孩子情调的提升、气质的熏陶。”

　　他认为，如果是对孩子成长、精神的提升有帮助的，家长可以满足。“比如我接触过一个家长，他的孩子很希望以后去海外读大学，想去名校走走，如果家庭负担得起，他就很愿意出这笔费用”。但如果单纯是物质上的盲目攀比，家长就需要考虑一下，好好引导孩子。

　　启正中学的庄荣生老师认为，孩子读初中了，父母就应该让他对家庭收支状况有所了解了，这能帮助他建立正确的消费观念。比如，买个手机，要花掉父母多大比例的工资。孩子对这些有概念了，在向父母要东西时就会更仔细地考虑。

　　“孩子用钱没概念，花钱大方，还是和家长的态度很有关系。有些家长很容易满足孩子，在可买可不买的情况下，往往选择迁就孩子。而且很多家长带孩子去买东西，刷个卡就行了，孩子很难有较深印象的体会。”

　　庄荣生举了个例子，比如有道考小学生的常识题，一支铅笔售价0.2()，在后面填元、角、分的都有。另外。很多人习惯在逢年过节送亲戚家的孩子贵重礼物，一定程度上让孩子觉得物质来得容易。

　　大关中学蔡凤毛老师分析说，家长使用“奖励”方式愈来愈普遍也是一个问题：“奖励措施在一定时间段会对孩子有鼓励和刺激作用，但动不动以物质刺激，会让孩子的兴奋劲越来越少，带来正面的效应也会越来越弱。”