浙江在线衢州8月12日讯  “家长对孩子应‘给予，但并不操控；爱，但并不占有；管教，但并不伤害’”。哈佛教育科技研究院儿童心理专家李瑾这样表示。

　　11日在京举行的“指尖上的教育”国际幼教论坛暨“互动宝宝”应用平台全球发布会上，李瑾说，家长是幼儿的天，做孩子的“天”是一门很大的学问。家长需要为幼儿提供他们所需的一切支持，但是不能把他们的个人空间塞满。

　　李瑾表示，每一个孩子都需要哺育人全身心地投入，通过建立依恋情感，帮助孩子发展出健康心理与人格。有了此前提，孩子才能建构所需社会能力、情绪能力、道德思维与情感，他们才能发展出健全的智力。

　　目前中华文化的教育观源于儒家思想。中华文化的学习模式与西方的学习模式结构相似，却又不尽相同。西方模式强调人的心智和学习者的智力特征，例如探索、好奇、挑战、创造性等，是心智取向。中华模式强调个人的学习美德，例如勤奋、刻苦、谦虚、专心等，是美德取向。

　　李瑾认为，两种模式各有优点，应该互相学习，取长补短，完善教育。