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谈囧事晒帅照飙言子被围观 渝"麻辣教师"潮爆了

  图形李璐制

  浙江在线衢州7月19日讯    一说起“麻辣教师”,也许很多人都会想到日剧《GTO》中的那位个性鲜明的老师。然而,这样的“麻辣教师”并不是只存在课堂上,还“潜水”于微博。或是思想新潮,或是言语犀利,或是幽默风趣,在微博里谈囧事,晒潮照,飙言子……这些重庆版“麻辣教师”不仅在课堂里深受学生爱戴,在微博里也得到粉丝的追捧。

  幽默腔

  用段子调侃“四六级攻略”

  “英语伤我千百遍,我待英语如初恋。”在四六级考试前夕,蔡斐的学生就发微博求助如何在“一小时内突破英语四六级”。蔡斐老师在自己的微博里认真回答了学生的问题:三长一短选最短,三短一长选最长;长短不一要选B,参差不齐就选D。以抄为主,以蒙为辅,蒙抄结合,一定及格!在最后,他还真诚地祝福大家“四六级胜利”。这条搞笑夸张的回复让蔡老师的学生捧腹不已。

  “在西政,蔡老师的微博很火的!”西政学生周鸿灵也是蔡斐微博的粉丝之一,以她的话说,蔡斐一直在微博里将娱乐精神进行到底,冷不丁发一段冷笑话,毫无痕迹地拉近师生之间、博主和粉丝之间的距离。事实也的确如此。本次期末考试之后,蔡斐在阅卷时很“生气”地发了一条微博:“亲,好歹也是简答,你就写这么几个字,让我阅卷时情何以堪?更不用说对得起我上课时的声嘶力竭与和蔼可亲呢?”原来,他的学生在做简答题时只写了寥寥几个字,“惹怒”了以好脾气著称的蔡老师。紧接着,不少学生来他微博里认错悔过……

  麻辣心得:要和学生有“共同语言”

  今年30岁的蔡斐在西南政法大学教授新闻评论学等课程,在学生中的口碑极好。昨日,他在接受记者采访时表示,他从2011年开始玩微博,的确有不少学生粉丝,有些是上过自己课的,有些则是慕名而来的。蔡斐不喜欢发严肃的微博,和学生更像朋友相处,在他看来,现在的学生独立性强,要用“共同语言”和他们交流。所以蔡斐才会经常都收到学生的私信,给他倾诉困惑。

  时尚范

  微博晒帅照上课被学生围观

  还在读大二的杨乐翔这样描述自己的老师陈志林:非常注重形象,很潮、很时尚,常常自恋、永远卖萌。我们从不叫他老师,从来都喊“志林哥哥”。他上课总是讲一些课堂以外的东西,热衷于启发学生的思维,经常组织课堂讨论,要求大家各抒己见,提出自己的观点。他的课常常爆满,没人逃课。

  在“志林哥哥”微博上,照片比文字多,每条微博一定会配发一张照片,很多还是自己的帅照。最近他微博比较火的一张照片是,在课堂上,陈老师手握教鞭正在“威胁”学生,“我的教鞭又派上用场啦,哈哈哈,教训教训这几个不听话的孩子!”原来,在陈志林的心理课上,一位女同学特别崇拜这位新潮帅气的年轻老师,故意刁难他,“惹恼”志林老师拿出教鞭重塑威严。

  麻辣心得:要和学生打成一片

  昨日,记者电话联系上了陈志林老师,他已经在沙区某高校任教3年。微博上,他给自己取名为“志林哥哥”,会经常上传自己的生活照,也会与同学分享知识与经验。同学眼中有些“自恋”的他告诉记者,自己微博上大多数粉丝都是他的学生,之所以经常在微博上“晒”自己的照片,就是想把自己日常生活的点滴展示给同学们,让学生认识、了解自己,也希望通过微博这个平台能够与同学一起学习、一起进步。“我自己是教心理学的,我很懂学生的心理,其实他们都是渴望被关注、被重视的。他们也希望老师能以一种平等的身份和他们相处。”

  文艺调

  女老师小清新亲切又搞怪

  “于是我决定好好睡一会儿,免得上课时上眼帘思念下眼帘”,如此文艺的语言出自网友“辛似海洋”的微博。在这个没有加V的微博中,拥有数量不少的粉丝。可是川外很多同学都知道,“辛似海洋”是该校一位美女老师。她的微博简介是:“爱重庆爱川外爱学生爱自己”。

  在她的微博中,很多都和她的学生有关,几乎每天,她都在上面和学生互动,用各种方式关心着他们。1981年出生于兰州的她来到重庆已经6个年头了。“小女生、蓬蓬裙、很可爱”,在学生心中,娇小玲珑的她是一个小清新。大家都很喜欢这个在微博上亲切又搞怪的小美女,亲切地称她为“小辛老师”。很多学生在毕业之后和她成为了挚友。张颖曾经是小辛老师的学生,也是她微博的忠实粉丝。“老师会发一些她学生的照片,彼此感情很好。”她说,逢年过节,老师还会邀请学生到家里来吃饭。

  麻辣心得:敢恨敢爱敢表达

  昨日,小辛老师在接受记者采访时称,自己其实不是一个循规蹈矩、一板一眼的老师。“我很外向,有时候还很叛逆,是个敢恨敢爱敢表达的人。”她称,上课的时候,自己很严肃,下课之后,就像一个孩子。遇到高兴事儿会蹦蹦跳跳,看到好笑的也会捧腹大笑,毫不掩饰。在学生面前,她从来不摆一个老师的姿态,在她的心中,学生和她一样都是社会人,都是平等的。

  观点

  教师开微博是一种创意教学

  重庆工商大学文新学院院长蔡敏表示,微博其实是一个新的交流平台,教师开通微博,就是想通过这个媒介,与网友和学生沟通、互动。他们一方面在微博上分享课内外知识,让学生留意、关注;另一方面,利用这个相对开放的平台,充分展示自己,讲述自己的真实情绪,把课堂以外真实呈现出来,让学生能够全面认识自己。利用微博这个新兴的媒体,其实就是搭建了一个平等交流的桥梁,相比于以往传统、严肃的教学方式,新颖、独特的微博不是说教式的面谈,不但不会引起学生的抵触情绪,反而能让学生觉得亲切、平等。

  他认为,从某种程度上来说,教师开微博也是一种创新型的教学方式,老师在微博上布置作业、公布成绩、与学生闲聊谈心等,既能敦促学生好好地学习,也能更好地了解学生真实想法,有利于更好地融入学生们的世界,与学生打成一片;学生也能理解老师,培养与老师的感情,有利于学习兴趣的培养。另外,教师自身也能在微博上发现问题、探讨问题,获得知识、信息,这也有益于教师在教育教学水平上的提高。

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