作为高考语文的重头戏，今年的作文题无疑再度引来各方关注。“穿越控”“小清新”“文艺腔”，作文题被烙上时代的印记。有网友感叹“每年看高考作文命题，都有一种“要是当年的我碰上了可怎么办”的恐慌与“还好早毕业了”的庆幸。”

　　就在高考的前一天，一条状态在网络上被转发得火热：明天陶渊明又要种地了，屈原又要跳江了，李白又要喝酒了，贝多芬又要耳聋了，最悲催的司马迁又要受宫刑了…参加过高考的网友纷纷表示同感：“伟人们，我们相约每年高考作文时。”有网友拍砖“高考作文不是引经据典的舞台，而是少年的思想盛宴。”是的，作文题作为高考题目中的言论“净地”，应是青年独立思考，表达主张的“发声筒”。在高考作文中，考生写下的应是对于社会的独到见解与思考。

　　不要无关历史故事的引用，没有陌生人物的励志经历，不做用典的无故呻吟。在高考作文的要求中，往往有这么一条：“请根据以上材料，谈自己的所思、所想。”这条提示已较明确地对于考生的写作提出了要求：写出自己的真实所感。纵观往年高考作文，其中不乏18岁左右的血气方刚的年轻人对于这个国家的观察与思考。“血脉能够创造奇迹!”2009年四川高考满分作文《熟悉》中，考生写道。“热衷于网络上炒作美女，人们的心也会寂寞的。” 2007年江苏高考作文《怀想天空》中，考生写道。

　　放眼国外，在六月中旬的法国高考，“感知能力是否可以来自教育?”“人们是否可以不受磨难而满足欲望?”此类哲学选题多为作文题目。根据法国教育部的大纲是要建立学生理性思维分析坐标以领悟时代的意义。”“谁是你们这代的代言人?他或她传达了什么信息?你同意吗?为什么?”这是2008年美国SAT作文考试中的一题。相比，中国的高考作文也应为培养学生独立思考的能力提供空间。

　　一者，作文命题接地气。高考作文难不应在于审题难，其亮点应在于新一代对于社会的关注与判断。有人说，高考的题目结合时事，对于农村的考生不公平。我不禁叹息，在信息泛化今天，一名考生如果对于时事不了解，做一只“井底之蛙”，那将多么可悲。我为有一天它跳出井底的境遇而担心。我们不能以保护之名架空高考作文题，以求达到所谓的公平。相反，更早的引领青年关注这个社会可以使他更好地融入这个社会。

　　二者，评价体系的转变。除去语言优美，形式新颖外，高考作文的内容更要铿锵有力。1998年，日本颁布的中小学《学习指导纲要》就指出“使学生在提高交流能力的同时，养成思考能力和想象能力”。高中的语文课堂多些话题讨论，思想的碰撞，可以提高学生的思辨能力。

　　今年5月，温总理回大学母校时曾说，青年学生最宝贵的是有独立思考。通过独立思考形成的高考文字，往往也体现出一名学生特有的担当与胆识。关注社会基层，了解身边事件，提出意见建议。书写高考作文，不单单翻开历史，更多张开耳朵听听身边的世界。一言一语，发自内心，指向社会，得到喝彩!