浙江在线衢州特快5月11日讯：日前，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，其中包括性心理、恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。这一消息引起了多方的关注。恋爱也需要在课堂上学习吗？学生们想听的和老师们会讲的，会不会有差距？ 　　事件回放

　　近日，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，包括性心理和恋爱心理等心理健康课成为大学生的必修内容。大一学生林林说：“我们这些新入学的同学涉世浅阅历少，缺乏跟异性交往的经验，恋爱观又不够成熟，很有必要了解一下恋爱心理学。”大四学生张爽则认为，学校开设这些课程没啥必要，因为现在的学生大多早熟，对恋爱的事儿都明白。

　　郭先生的女儿今年上大二了。他说：“我们做父母的对孩子从小就没进行这方面的启蒙教育，现在孩子大了，需要了解这方面的知识了，可我们却不知道该如何跟她说了。如果学校开设性心理和恋爱心理课程，可以增强女孩的自我保护意识，我们就可以松口气了。”(沈阳日报)

　　情感问题是大学生自杀的重要诱因

　　性教育的话题其实说了很多年，虽然有各种争议，但是并不算陌生。这一次把“恋爱心理”放进大学生的必修课，让很多人诧异——要在课堂上教大学生如何谈恋爱吗？恋爱也是可以学会的吗？

　　事实上，早在教育部的这个要求出台前，上海师范大学的张志刚教授就开出了“爱情心理学”的课程，并受到了很好的反馈。“每年在高校中都会发生学生自杀的事件，每次听到这样的消息，每年拿到统计的数据，都会让人忧心。我在教委工作的时候，看到过学校送上来的自杀的大学生的遗书，看着那些遗书，真的是手都会发抖的。”张志刚说，在这些自杀的大学生中，有超过三分之一的人，做出极端的行为是和感情有关，感情受挫、失恋往往会成为直接或者诱发自杀行为的原因。

　　在高校工作时，张志刚主动请缨开出了“爱情心理学”，“很多年轻的男孩女孩热恋时信誓旦旦，可是真的冷静地坐下来分析，却可能发现‘爱错了’。心理学界对于爱情是如何发生的、要如何去处理两人的关系等等都有非常专业的研究。让大学生了解这些，对他们的爱情婚姻是有益处的。”

　　教育部将恋爱心理等排入大学生的必修内容，也一定程度上反映出社会大环境的变化。“早些年，有一些企业请我讲课，讲的都是如何面对挑战，如何挖掘潜能，如何应对压力。这几年，就算是有着‘狼文化’的企业，需求也在改变，他们开始越来越多地希望我给他们的员工讲一些如何经营婚姻、如何教育孩子等围绕爱和家庭生活展开的主题。”