“坚持教育优先发展，加快发展学前教育，积极推进义务教育均衡发展，着力促进普高教育多样化……”沈信民说，市党代会和市政府的工作报告，让他看到了市委市政府对教育的重视，看到了我市教育的美好前景。指着两个报告中的内容，沈信民的话语略显激动。

　　沈信民说，这几年我市教育发展的成果是有目共睹：办学条件显著改善，省级教育强县实现全覆盖，高考创历史最好成绩，出现了感动全国、享誉海内外的“最美教师”团队，在全省率先启动教育现代化工程……但是，由于基础薄弱，特别是农村教育，尽管有了长足的发展，衢州教育的总体水平仍处于全省中下游，与其他教育强市相比还有一定差距，发展衢州教育任重道远。“但是我们一定能迎头赶上！”沈信民从事教育20多年，见证了衢州教育的发展变化。他说，要让教育位列全省前列，需要多方面共同努力。一是政府要加大投入，不断改善硬件设施，加快学校布局调整，加大对优秀教师的培养和引进力度，为衢州教育快速发展创造条件。二是全体教育工作者要激情奉献，以“最美教师”为榜样，发扬大爱精神，在自己的岗位上辛勤工作、尽职尽责。

　　沈信民特别关注教育均衡发展。他认为，衢州教育城乡、校际之间和不同社会群体之间的不均衡，是制约衢州教育整体发展的重要因素。目前，许多农村家长舍近求远把孩子送到城区就读，花钱为孩子选择“名校”、“重点校”，而有些学生却因为家庭贫困而不得不辍学，希望市委市政府能完善各项制度，采取切实有效的措施，改变这一状况。一是要进一步提升我市中小学的整体办学水平，拓展优质教育资源，满足人民群众对优质教育资源的需求。二是要大力加强对农村学校、薄弱学校的支持，在财政拨款、学校建设、师资配置上向它们倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化的发展格局。三是要从硬件、软件等各方面合理配置教育资源，推行学校标准化建设，实行校长和教师交流制度，通过送教下乡、师徒结对等措施，加快薄弱学校师资队伍建设，同时加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。四是要进一步完善重点高中招生指标分配、强校托管、城乡教育共同体等制度，创新中小学教育管理运行模式，建立教育均衡发展评估体系，形成中小学教育均衡发展的长效机制。五是要建立和完善贫困学生资助政策体系，确保每位学生接受教育的权利。（记者 赖国洪）