“喂，你怎么不捡垃圾？”1月9日中午，午间管理开始了，巨化一小教学楼的楼梯上传来学生的声音。三(4)班的同学接到老师的通知，到一楼音乐教室搬东西，下楼的时候看到楼梯上有垃圾。有的同学视而不见、擦身而过，有的同学自觉地蹲下身捡起了垃圾，还有的同学不仅自己捡，还斥责前面视而不见的同学。一楼到三楼的楼梯，都被撒上了一些纸屑和垃圾，而这就是这次考试的第一关。

　　推开音乐教室的门，几把扫把横七竖八地躺在教室里的各个角落。刚进门的几位同学直奔着椅子去，搬着椅子就忙着出门，碰到扫把也只是把它扶起来放在一旁。而接下来的几位同学则先把扫把扶起来，放回教室的卫生角上，还顺便把地上的小纸屑也捡了起来。

　　椅子搬到一半，前头又有同学发生了争执，他们身边的同学赶紧放下椅子，跑上前阻止。笑眯眯地拉开他们的手，边拉还边劝他们，最后逗得大家都笑了起来，矛盾就这么被轻轻化开了。笑声还没结束，那边一位同学突然跌倒，同学们赶紧跑过去将他扶起来。

　　其实，楼梯的垃圾、杂乱的音乐教室、学生争执、摔倒，都是三(4)班班主任李慧君在同学们不知情的情况下，设置的测试内容，这是一次品德的测试。

　　测试的结果，大部分同学都能践行良好的行为习惯。

　　李老师说，平时经常对学生强调品德的重要性，也经常提醒同学们要努力做力所能及的事。这次的测试，就是想要看看学生们平时到底做得怎么样，是否真的养成了良好的行为习惯，还是只是表面而已。

　　“其实我挺忐忑的，也已经想好了最坏的结果，因为这真的算是对孩子们的考验。不过就算结果不好，也是对他们最切身的提醒。”李老师说道。